本文關(guān)鍵詞：泛在環(huán)境下高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式關(guān)鍵生態(tài)因子研究——以《出納實務(wù)》課程為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文在《出納實務(wù)》翻轉(zhuǎn)課堂實踐的基礎(chǔ)上,從生態(tài)學(xué)角度去探索泛在環(huán)境下高職院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵生態(tài)因子,認(rèn)為關(guān)鍵生態(tài)因子有教師因子、學(xué)習(xí)者因子、教學(xué)資源設(shè)計因子、教學(xué)組織因子、課堂環(huán)境布置因子,并進行了具體的因子分析,試圖從中尋找解決翻轉(zhuǎn)課堂改革存在問題、提升找翻轉(zhuǎn)課堂實效的途徑。
【作者單位】： 湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 關(guān)鍵生態(tài)因子 生態(tài)課堂
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于泛在環(huán)境下高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究”(課題編號:XJK014CZY028),審批機構(gòu):湖南省教育科學(xué)規(guī)劃辦
【分類號】：G434;F230-4
【正文快照】： 0引言泛在環(huán)境是指泛在網(wǎng)絡(luò)、泛在信息、泛在學(xué)習(xí)的環(huán)境。泛在環(huán)境雖然給我們提供了諸多的便利,但是也給我們的課堂教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在泛在環(huán)境下高職院校面臨著如何提高課堂的學(xué)習(xí)效率、如何增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何提升學(xué)生的專業(yè)技能等問題,很多高職院校開始探索翻

  本文關(guān)鍵詞：泛在環(huán)境下高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式關(guān)鍵生態(tài)因子研究——以《出納實務(wù)》課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：470295