本文關(guān)鍵詞：提高資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)應(yīng)用型人才供給能力之途徑探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在部分高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,對(duì)資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)也提出了新的思考,資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)本身的應(yīng)用性較為突出,這奠定了資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)應(yīng)用型實(shí)踐性轉(zhuǎn)型的必然性,同時(shí)資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)課程構(gòu)成的特點(diǎn)也決定了評(píng)估專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)朝著應(yīng)用型人才的目標(biāo)前進(jìn),而人才供給能力取決于培養(yǎng)人才的途徑在何處,本文詳細(xì)闡述資產(chǎn)評(píng)估人才培養(yǎng)能力的途徑,主要是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ),校外評(píng)估機(jī)構(gòu)支持的重要,實(shí)訓(xùn)教學(xué)的引入課堂需要眾多方面的支持,老師的實(shí)踐能力的提高,實(shí)訓(xùn)教材的完善也為評(píng)估專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力筑起屏障,文中闡列了評(píng)估專業(yè)目前應(yīng)用型人才供給能力的問(wèn)題所在。
【作者單位】： 大連財(cái)經(jīng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 資產(chǎn)評(píng)估 應(yīng)用型人才 實(shí)踐教學(xué)改革 實(shí)訓(xùn)
【分類號(hào)】：G642;F230-4
【正文快照】： 資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的發(fā)展源于80年代初期的經(jīng)濟(jì)體制改革,為了阻止國(guó)有資產(chǎn)流失嚴(yán)重而引入了國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估,國(guó)家有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門規(guī)定凡是國(guó)有企業(yè)涉及的經(jīng)濟(jì)權(quán)屬的變動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)估環(huán)節(jié),至此開始有了評(píng)估人員的需求。最早的評(píng)估人員基本都是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員轉(zhuǎn)職工作,各財(cái)經(jīng)類院校也開始

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本文編號(hào)：413367