本文關(guān)鍵詞：高校教育成本核算中業(yè)務(wù)作業(yè)動(dòng)因研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)階段,我國(guó)高校面臨一系列成本難題和挑戰(zhàn):教育資源利用率低、成本結(jié)構(gòu)不合理、管理手段落后等,這些難題在一定程度上限制了高校的可持續(xù)健康發(fā)展。解決上述難題的重要方法,便是科學(xué)核算高校教育成本。高校教育成本反映了高校教育活動(dòng)的消耗水平,是高校綜合管理水平的體現(xiàn)。反過(guò)來(lái)講,科學(xué)計(jì)量核算教育成本對(duì)高校完善管理,應(yīng)對(duì)上述難題和挑戰(zhàn)具有重要意義。針對(duì)高校的教育活動(dòng)中間接費(fèi)用較多,成本關(guān)系過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題,找到一種方法來(lái)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的核算體系,是準(zhǔn)確核算教育成本的關(guān)鍵。而目前尚沒(méi)有一種能夠使成本項(xiàng)目與成本核算目標(biāo)準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)的核算方法,這成為了制約科學(xué)核算教育成本的薄弱環(huán)節(jié)。因此本文從高校教育成本核算的研究背景和意義出發(fā),結(jié)合作業(yè)成本法相關(guān)理論,采用規(guī)范研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法,在歸納、總結(jié)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于高校教育成本核算研究成果的基礎(chǔ)上,探討作業(yè)成本法應(yīng)用于高校教育成本核算的具體流程,同時(shí)運(yùn)用實(shí)證方法研究高校資源消耗與教育、科研和社會(huì)服務(wù)三大業(yè)務(wù)之間的相關(guān)性,構(gòu)建資源消耗的分配標(biāo)準(zhǔn),并在此基礎(chǔ)上單獨(dú)針對(duì)教育業(yè)務(wù),分析教育成本與相關(guān)作業(yè)的關(guān)系,構(gòu)建作業(yè)分配標(biāo)準(zhǔn),為費(fèi)用的歸集和分配提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】：高校教育成本 作業(yè)成本法 作業(yè)動(dòng)因
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G647.5
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-22
• 1.1 研究背景與選題意義11-14
• 1.1.1 研究背景11-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述14-20
• 1.2.1 相關(guān)文獻(xiàn)的研究目標(biāo)15-18
• 1.2.2 相關(guān)文獻(xiàn)的研究方法18-19
• 1.2.3 相關(guān)文獻(xiàn)的研究結(jié)論19-20
• 1.3 基本研究思路20-22
• 1.3.1 研究思路與方法20
• 1.3.2 論述結(jié)構(gòu)安排20-21
• 1.3.3 本文創(chuàng)新點(diǎn)21-22
• 第2章 相關(guān)理論及概念闡述22-35
• 2.1 理論基礎(chǔ)22-23
• 2.2 高校教育成本核算的基本概念23-29
• 2.2.1 教育成本相關(guān)概念23-25
• 2.2.2 核算目標(biāo)及原則25-28
• 2.2.3 高校教育成本核算方式28-29
• 2.3 作業(yè)成本法概述29-33
• 2.3.1 作業(yè)成本法相關(guān)概念29-31
• 2.3.2 作業(yè)成本法的流程31-32
• 2.3.3 與傳統(tǒng)成本核算方法的區(qū)別與聯(lián)系32-33
• 2.4 作業(yè)成本法應(yīng)用于高校教育成本核算的可行性33-35
• 第3章 費(fèi)用與業(yè)務(wù)作業(yè)動(dòng)因的關(guān)系研究35-50
• 3.1 資源消耗的分析35-40
• 3.1.1 直接教育資源35-37
• 3.1.2 間接教育資源37
• 3.1.3 費(fèi)用項(xiàng)目的分類(lèi)37-40
• 3.2 高校業(yè)務(wù)分析40-49
• 3.2.1 基本作業(yè)41-43
• 3.2.2 作業(yè)中心43-45
• 3.2.3 作業(yè)動(dòng)因45-49
• 3.3 關(guān)系分析與假設(shè)49-50
• 第4章 實(shí)證研究50-68
• 4.1 研究設(shè)計(jì)50-54
• 4.1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源與樣本選擇50
• 4.1.2 變量設(shè)計(jì)及選取50-53
• 4.1.3 回歸模型構(gòu)建53-54
• 4.2 實(shí)證分析與檢驗(yàn)54-64
• 4.2.1 第一層次實(shí)證分析與檢驗(yàn)54-60
• 4.2.2 第二層次實(shí)證分析與檢驗(yàn)60-64
• 4.3 費(fèi)用分配標(biāo)準(zhǔn)的初步構(gòu)建64-68
• 4.3.1 資源分配標(biāo)準(zhǔn)64-66
• 4.3.2 作業(yè)分配標(biāo)準(zhǔn)66-68
• 結(jié)論68-71
• 參考文獻(xiàn)71-75
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和獲得的科研成果75-76
• 致謝76-77

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  本文關(guān)鍵詞：高校教育成本核算中業(yè)務(wù)作業(yè)動(dòng)因研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：406476