財務(wù)分析課程最大的特點在于其應(yīng)用性、實踐性、技術(shù)性,這也是財務(wù)分析課程教學(xué)過程中最難傳達到學(xué)生的難點。在財務(wù)分析教學(xué)和學(xué)習(xí)中,教師除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的分析方法外,更多的是還需要教會學(xué)生如何分析問題和思考思考問題,該文從五個方面提供了"以思引學(xué)"的理念,并對理念在財務(wù)分析課堂教學(xué)如何應(yīng)用進行了實踐及探討。重構(gòu)課程教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生的思政素質(zhì)和理論聯(lián)系實際能力、培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力;以小組分工合作實訓(xùn)教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力;創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容框架培養(yǎng)學(xué)生普遍聯(lián)系的思維方式和國家經(jīng)濟政治形勢認(rèn)知能力改革課程考核方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

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【部分圖文】：

圖2：財務(wù)分析內(nèi)容框架

原有的財務(wù)分析教學(xué)內(nèi)容框架只有公司簡介、報表分析、財務(wù)分析及綜合財務(wù)分析的內(nèi)容。為適應(yīng)目前的經(jīng)濟形勢的需要，在教學(xué)內(nèi)容框架中增加了行業(yè)分析和公司戰(zhàn)略分析的內(nèi)容，讓學(xué)生建立一種普遍聯(lián)系的思維方式及模式。在此基礎(chǔ)上，通過對所分析公司面臨的政策和市場環(huán)境的分析、所在行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景....

圖1：課程評分結(jié)構(gòu)

目前，財務(wù)分析課程的考核方式采用的“235”結(jié)構(gòu)。課程考核評分結(jié)構(gòu)如圖1所示：由于期末考試占比較高，實訓(xùn)成績占比較低，學(xué)生對實訓(xùn)的完成情況不夠重視，并且由于實訓(xùn)考核往往采取小組實訓(xùn)的模式，還存在部分同學(xué)“搭便車”情況；另一方面，期末考試時間有限，很難對學(xué)生進行全面的分析能力的鑒定....

本文編號：3953109