隨著我國(guó)對(duì)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才需求的不斷增長(zhǎng),開(kāi)設(shè)ACCA班的高校與日俱增,將ACCA納入本科教育體系。文章在調(diào)研和與其他ACCA合作院校交流的基礎(chǔ)上,以獨(dú)立學(xué)院為例,分析總結(jié)了國(guó)際化背景下ACCA班人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位,針對(duì)ACCA人才培養(yǎng)模式的變革提出了一些建議。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、概述
二、國(guó)際化背景下ACCA班人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和認(rèn)識(shí)
    （一）培養(yǎng)什么人
    （二）怎么培養(yǎng)人
    （三）為誰(shuí)培養(yǎng)人
三、國(guó)際化背景下的ACCA人才培養(yǎng)模式的變革
    （一）制定適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的ACCA課程設(shè)置
    （二）結(jié)果導(dǎo)向的課程教學(xué)模式
    （三）多維度的教學(xué)方法和手段
    （四）必不可少的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)
    （五）選擇優(yōu)秀的合作方實(shí)現(xiàn)借力提升
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下ACCA教育新模式的構(gòu)建——基于對(duì)江西六所高校的調(diào)研[J]. 熊歡歡,張澤偉.  教育現(xiàn)代化. 2019(59)
[2]基于國(guó)際化人才培養(yǎng)定位的ACCA教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 姜昕,王嬌嬌.  時(shí)代金融. 2019(14)
[3]國(guó)際化人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)施——以一般本科院校ACCA方向班為例[J]. 李繼志,鄧美云.  商業(yè)會(huì)計(jì). 2017(17)
[4]ACCA專(zhuān)業(yè)教育有助于培養(yǎng)國(guó)際化會(huì)計(jì)人才嗎?——來(lái)自武漢大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)[J]. 陳冬,周琪,唐建新.  財(cái)會(huì)通訊. 2015(10)
[5]獨(dú)立學(xué)院ACCA成建制班辦學(xué)模式研究[J]. 董成杰.  財(cái)會(huì)通訊. 2013(25)



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