從合作理念、合作機(jī)制、合作模式和合作戰(zhàn)略四個(gè)維度提出互贏持續(xù)的校企合作的前提條件,并以北京聯(lián)合大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新"最后一里"課為例,闡述如何在校內(nèi)踐行校外定崗實(shí)習(xí)的探索和創(chuàng)新,為培養(yǎng)專業(yè)技能、思想素養(yǎng)等高素質(zhì)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才提供創(chuàng)新路徑。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)校企合作模式創(chuàng)新的前提條件
    1.1 創(chuàng)新實(shí)踐合作理念
    1.2 創(chuàng)新實(shí)踐合作機(jī)制
    1.3 創(chuàng)新實(shí)踐合作模式
    1.4 創(chuàng)新實(shí)踐合作戰(zhàn)略
2 “最后一里”實(shí)踐合作模式的探索和創(chuàng)新
    2.1 構(gòu)建戰(zhàn)略性校企合作實(shí)踐教學(xué)構(gòu)架
    2.2 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式,開發(fā)“最后一里”實(shí)踐課程
        2.2.1 創(chuàng)新實(shí)踐課程的前期工作
        2.2.2 課程實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和時(shí)間安排
        2.2.3 校企雙方需要提供的資源
        2.2.4 實(shí)訓(xùn)課程的考核和評(píng)價(jià)
    2.3 多元化發(fā)展,構(gòu)建“1+N”實(shí)踐合作平臺(tái)
    2.4 完善實(shí)踐教學(xué)組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制
3 校企合作模式創(chuàng)新的價(jià)值
    3.1 突破性地實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生“學(xué)”“用”無縫對(duì)接
    3.2 實(shí)現(xiàn)了校企合作各方互惠共贏的目標(biāo)
        第一,提高了學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)。
        第二,增強(qiáng)了教師的實(shí)踐教學(xué)能力。
        第三,擴(kuò)大了學(xué)校在社會(huì)中的正向影響力。
        第四,降低企業(yè)的成本和提高企業(yè)社會(huì)形象。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)“學(xué)—賽—?jiǎng)?chuàng)”育人模式研究[J]. 宋云,趙建義,王瑤.  教育理論與實(shí)踐. 2020(06)
[2]基于校企合作共同體的會(huì)計(jì)專業(yè)“三型”應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索[J]. 俞燕,黃文勝.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020(02)
[3]校企合作視域下應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建——評(píng)《校企合作新探索——地方高校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》[J]. 朱磊.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2019(10)
[4]校企合作中利益相關(guān)者的博弈與協(xié)調(diào)[J]. 張?jiān)獙?  中國(guó)高�？萍�. 2019(09)



本文編號(hào)：3259534