校園學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)文化的融合就像是樹(shù)木和陽(yáng)光的關(guān)系,適當(dāng)?shù)?工匠精神"培養(yǎng)可以讓學(xué)生的成長(zhǎng)更為茁壯健康,并且助力企業(yè)變得更豐滿、成熟。深化校企文化融合的改革可以為學(xué)生更清晰地照亮前行的道路。本文立足于企業(yè)的日常工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃建設(shè),在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展得如火如荼的時(shí)代,探討中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的創(chuàng)新與發(fā)展,以供讀者參考。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、當(dāng)代中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐“工匠精神”的發(fā)展現(xiàn)狀
三、中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐“工匠精神”的創(chuàng)新策略
    （一）中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)推廣專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
    （二）企業(yè)開(kāi)展具有自身特色的學(xué)生實(shí)踐“工匠精神”
    （三）細(xì)化中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐“工匠精神”，融合企業(yè)發(fā)展
    （四）建立健全“雙主體四段式”職業(yè)人才長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制
    （五）組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    （六）搭建完善的課程體系
    （七）開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)
    （八）建立科學(xué)的動(dòng)態(tài)考核體系
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“工匠精神”背景下高職院校校企文化融合的實(shí)踐研究[J]. 陳超.  天津化工. 2020(01)
[2]論工匠精神的培養(yǎng)——以中職會(huì)計(jì)專業(yè)為例[J]. 張馨,毛亮.  課程教育研究. 2020(04)
[3]校企合作背景下的校企文化融合途徑探索[J]. 那菊華,張麗萍.  濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)



本文編號(hào)：3051602