在企業(yè)財務(wù)會計轉(zhuǎn)型升級背景下,如何培養(yǎng)新時代財務(wù)管理專業(yè)企業(yè)需求人才一直是應(yīng)用型高校關(guān)注的焦點。文章從“課證賽崗”的內(nèi)涵入手,解讀課證賽崗相互融合、相互影響的機理,結(jié)合財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,以課程建設(shè)為核心,提出“課證融合”、“課崗融合”、“課賽融合”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建路徑。
【文章目錄】：
一、“課證賽崗”四位一體人才培養(yǎng)模式的解讀
二、財務(wù)管理專業(yè)“課證賽崗”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建要求
    （一）要以職業(yè)需求為導(dǎo)向
    （二）要以產(chǎn)教融合為實施路徑
    （三）要以學(xué)生為主體，以O(shè)BE理念貫穿人才培養(yǎng)始終
    （四）要改革考核方法和評價標(biāo)準(zhǔn)
三、應(yīng)用型高校財務(wù)管理專業(yè)“課證賽崗”四位一體人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
    （一）“課崗融合”，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接
    （二）“課證融合”，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接
    （三）“課賽融合”，搭建理論轉(zhuǎn)化為實踐鍛煉的通道
四、財務(wù)管理專業(yè)“課證賽崗”四位一體人才培養(yǎng)模式實施保障
    （一）產(chǎn)教融合為財務(wù)管理專業(yè)“課證賽崗”相互融合的人才培養(yǎng)模式提供了實踐保障
    （二）財務(wù)管理專業(yè)多元化“雙師型”教師隊伍是“課證賽崗”四位一體人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的師資保障


本文編號：2874179