研究生課程互動式教學方法探析——以《國際投資學》課程為例
發(fā)布時間:2021-01-29 04:27
師生互動在研究生課程教學中起著非常重要的作用。一般來說,根據(jù)課程的教學特點可把師生互動的途徑歸為講解課、隨堂練習課、復習總結(jié)課、案例分析課及課后答疑五條。本文以《國際投資學》課程為例,對每種課型中具體的師生互動方法進行研究,重點探討講解課中的啟發(fā)式教學互動方法、隨堂練習課中的即問即答互動方法、復習總結(jié)課中的探究體驗式互動方法、案例教學課中的案例分析互動方法及課后答疑課中的網(wǎng)絡(luò)教學平臺互動方法,并就五種師生互動方法的應用效果進行分析總結(jié)。
【文章來源】:研究生教育研究. 2019,(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、按國際投資學課型劃分的師生互動途徑
二、五類課型中的師生互動方法
(一) 講解課中的師生互動方法
(二) 隨堂練習課中的互動方法
(三) 復習總結(jié)課中的師生互動方法
(四) 案例教學中的師生互動方法
(五) 課后答疑中的師生互動方法
三、五種師生互動方法的應用效果
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代研究生課程的發(fā)展趨勢與改革策略[J]. 汪雅霜,汪霞,付玉媛. 研究生教育研究. 2018(04)
[2]“國際投資學”雙語課程教學改革探索[J]. 逯笑微. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2018(06)
[3]研究型教學在研究生課程教學中的應用[J]. 汪銘,陳聚濤,楊昱鵬,陳林,張智,宋曉元,周江寧. 研究生教育研究. 2018(01)
[4]應用型本科“國際投資學”課程教學改革探究[J]. 吳華明. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2016(12)
[5]教學學術(shù)何以可能?——兼論大學教學學術(shù)的理論進展與實踐探索[J]. 陳斌. 江蘇大學學報(社會科學版). 2016(03)
[6]國際投資學課程實驗實踐教學模式創(chuàng)新研究[J]. 鄭先勇,胡純. 時代金融. 2016(11)
[7]應用型本科院!秶H投資學》課程教學改革的探索[J]. 李輝,侯志銘,高嘉琳. 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報. 2014(03)
[8]基于情景研討式教學模式的實證研究——以國際投資學為例[J]. 程金亮. 湖北第二師范學院學報. 2014(06)
[9]案例教學法在《國際投資學》課程教學中的應用[J]. 馬瑞. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2014(06)
[10]強化課堂師生互動的依據(jù)與教學策略探析[J]. 杜萍,張毅. 當代教育與文化. 2013(03)
本文編號:3006271
【文章來源】:研究生教育研究. 2019,(03)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、按國際投資學課型劃分的師生互動途徑
二、五類課型中的師生互動方法
(一) 講解課中的師生互動方法
(二) 隨堂練習課中的互動方法
(三) 復習總結(jié)課中的師生互動方法
(四) 案例教學中的師生互動方法
(五) 課后答疑中的師生互動方法
三、五種師生互動方法的應用效果
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代研究生課程的發(fā)展趨勢與改革策略[J]. 汪雅霜,汪霞,付玉媛. 研究生教育研究. 2018(04)
[2]“國際投資學”雙語課程教學改革探索[J]. 逯笑微. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2018(06)
[3]研究型教學在研究生課程教學中的應用[J]. 汪銘,陳聚濤,楊昱鵬,陳林,張智,宋曉元,周江寧. 研究生教育研究. 2018(01)
[4]應用型本科“國際投資學”課程教學改革探究[J]. 吳華明. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2016(12)
[5]教學學術(shù)何以可能?——兼論大學教學學術(shù)的理論進展與實踐探索[J]. 陳斌. 江蘇大學學報(社會科學版). 2016(03)
[6]國際投資學課程實驗實踐教學模式創(chuàng)新研究[J]. 鄭先勇,胡純. 時代金融. 2016(11)
[7]應用型本科院!秶H投資學》課程教學改革的探索[J]. 李輝,侯志銘,高嘉琳. 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報. 2014(03)
[8]基于情景研討式教學模式的實證研究——以國際投資學為例[J]. 程金亮. 湖北第二師范學院學報. 2014(06)
[9]案例教學法在《國際投資學》課程教學中的應用[J]. 馬瑞. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2014(06)
[10]強化課堂師生互動的依據(jù)與教學策略探析[J]. 杜萍,張毅. 當代教育與文化. 2013(03)
本文編號:3006271
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