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工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價問題的探討

Education & Teaching 教育教學(xué)

工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價問題的探討
齊麗云 李騰飛 張碧波 大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部 基金項目： 2012 年度遼寧省高等教育本科教學(xué)改革研究立項， “基于情境的工商管理本科教育培養(yǎng)模式研究與實踐” 。 2012 年度大連理 工大學(xué)研究生教改基金資助項目， “工商管理學(xué)位論文 （MB

A/EMBA） 質(zhì)量評價指標體系研究。

摘要： 本文針對工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價的研究現(xiàn)狀和 存在問題展開研究， 在深入探討工商管理學(xué)科的特點和學(xué)位論 文要求的基礎(chǔ)上， 依據(jù)學(xué)位論文評價體系的設(shè)計原則， 充分研 讀和借鑒各大高�，F(xiàn)行工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價指標體系以 及相關(guān)的研究成果， 提出針對工商管理專業(yè)的學(xué)位論文質(zhì)量評 價指標體系， 并采用熵權(quán)法構(gòu)建了 工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評 價模型， 將論文分為四個等級： 優(yōu)秀， 良好， 合格和差。 研究結(jié)果 對規(guī)范工商管理辦學(xué)、 提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。 關(guān)鍵詞： 工商管理學(xué)位論文 分級評價 指標體系 一、 研究背景 工商管理是一門實踐性非常強的學(xué)科， 其目標是培養(yǎng)能夠
掌握工商管理領(lǐng)域理論基礎(chǔ)和專業(yè)實用技能， 具備 “發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題” 能力的工商管理復(fù)合型人才。 工商管理學(xué) 位論文質(zhì)量分級評價問題的探討對于規(guī)范工商管理學(xué)位教育、 提高教學(xué)質(zhì)量、 促進工商管理領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的意 義。 學(xué)術(shù)領(lǐng)域及各大高校對于工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價 問題一直處于摸索階段， 現(xiàn)有的學(xué)位論文質(zhì)量評價主要問題在 于沒有深入探討導(dǎo)致論文質(zhì)量偏低的原因、 指標模糊、 評價主觀 性過強、 缺乏科學(xué)系統(tǒng)的方法論指導(dǎo)， 同時， 目前理論界和各大 高等院校對與工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價問題的重視程度還遠 遠不夠。

理論科學(xué)、 觀點創(chuàng)新、 論證嚴密、 方法正確的基本要求。

3.論文寫作
論文寫作主要反映學(xué)生在文字表述方面的基本功， 同時也 影響研究表述的明確性與嚴謹性。 在寫作的過程中應(yīng)該做到： 準確掌 握概 念； 有層 次、 有條理地闡明對客觀事 物的認識過 程； 有較完整的研究思路和發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 解決問題的 過程， 對研究結(jié)果進行歸納總結(jié)； 論文結(jié)構(gòu)合理， 表述條理清 楚， 書寫規(guī)范。

4.創(chuàng)新性
基于工商管理專業(yè)的特征， 學(xué)位論文不僅要著眼于檢驗知 識掌握和運用情況以及對學(xué)生分析與總結(jié)能力的基本訓(xùn)練， 還 要對學(xué)術(shù)和實踐有所借鑒和貢獻。 論文的創(chuàng)新性主要表現(xiàn)在： 發(fā) 現(xiàn)新現(xiàn)象， 提出新問題； 發(fā)現(xiàn)新事實， 提出新認識， 得出新結(jié)論； 選擇新視角， 應(yīng)用新方法， 提出新理論。

三、 工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價

1.評價指標體系的設(shè)計
本研究遵循科學(xué)性、 客觀性、 完整性、 定量與定性相結(jié)合、 可操作、 便于進行決策、 靈活性等原則， 依據(jù)國務(wù)院委員會 “工商 管理專業(yè)培養(yǎng)方案” 、 國內(nèi)相關(guān)高校的工商管理學(xué)位論文評審標 準等， 綜合工商管理學(xué)位論文的質(zhì)量要求， 運用系統(tǒng)思想構(gòu)建出 工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價指標體系， 包含5個一級指標， 12個

二、 工商管理學(xué)位論文的基本要求 通過對工商管理學(xué)位教育的特征及其學(xué)位論文的特點進行
分析， 結(jié)合已有相關(guān)文獻研究成果， 本研究認為工商管理學(xué)位論 文的撰寫應(yīng)當(dāng)滿足以下四個方面的要求。

1.論文選題
論文選題實際上是一個提出問題的過程， 它是學(xué)位論文寫 作中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)， 選題的好壞對學(xué)位論文寫作的成敗有非 常重要的影響。 題目的選取應(yīng)遵循專業(yè)性、 可行性、 務(wù)實性和實 踐性原則， 注重理論聯(lián)系實際。

2.基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的運用
學(xué)位論文的完成需要學(xué)生掌握專業(yè)知識結(jié)構(gòu)， 對所學(xué)專業(yè) 領(lǐng)域能夠達到一定深度的認識與理解， 能夠清晰闡述專業(yè)領(lǐng)域 中存在的問題并通過綜合運用專業(yè)的基本概念、 原理、 觀點和 方法達到分析問題、 解決問題的目的。 在研究過程中， 學(xué)生應(yīng)遵 循科學(xué)性原則、 理論聯(lián)系實際的原則以及創(chuàng)新性原則， 能夠達到
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圖1

工商管理論文質(zhì)量評價指標體系

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二級指標 （如圖1所示） 。

及掌握理論的情況。 論證內(nèi)容 （A3） 。 主要考察工商管理 專業(yè)學(xué)位論文是否體現(xiàn)足夠的工作量，， 研究者在攻讀學(xué)位過程中是否掌握基本 的理論和專門知識， 是否采用了恰當(dāng)?shù)?方法開展研究工作。 論文寫作（A4） 。 主要考察論文的 格式是否符合工商管理學(xué)位論文的格式 要求， 是否條理清晰、 層次分明、 文筆流 暢， 論文是否反映出一定的寫作水平。 論文結(jié)論 （A5） 。 主要考察工商管理

專業(yè)學(xué)位論文的創(chuàng)新性， 論文的理論成 果是否能夠轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力， 或者是 否能夠產(chǎn)生經(jīng)濟效益與社會效益。

（1） 一級指標內(nèi)涵
論文選題 （A1） 。 主要考察工商管理 專業(yè)學(xué)位論文是否能夠面向?qū)W生所在的 管理領(lǐng)域、 運用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)和方法分析 解決管理實踐中的問題， 選題是否明確， 是否具有學(xué)術(shù)性。 理論基礎(chǔ) （A2） 。 主要考察工商管理 專業(yè)的學(xué)生占有和運用的文獻資料的數(shù) 量和質(zhì)量， 判斷學(xué)生駕馭所學(xué)基礎(chǔ)理論 和專業(yè)知識的能力， 初步了解其查閱文獻

（2） 二級指標設(shè)定及其評語集
通過閱讀相關(guān)文獻和上述評價標準 及體系， 在一級指標下設(shè)立了12個二級指 標。 各高校在實際操作過程中， 應(yīng)結(jié)合各 自工商管理學(xué)位的培養(yǎng)目標以及學(xué)位論 文的歷年完成情況， 確定相應(yīng)的標準， 對 指標體系加以量化。 各二級指標考核內(nèi) 容及指標標準如表1所示。 為了提高專家 評價的客觀性和一致性， 本研究為每一 個二級指標按照優(yōu)秀、 良好、 合格和差四

表 1 論文質(zhì)量評價指標體系二級指標考核內(nèi)容

個級別分別設(shè)立了評語集， 對于工商管理 學(xué)位論文在該指標下的完成情況給出了 較為客觀的描述， 如表2所示。

2.分級評價方法的選擇與模型構(gòu)建
相對于很多研究成果和現(xiàn)行的高校 學(xué)位論文的 “百分制” 的評價方法， 本文 采用了分級評價的思想， 將論文的評價結(jié) 果分為四個等級， 主要基于如下的考慮： 一是， 工商管理是一門軟學(xué)科， 5分、 10分 的差距很難界定一篇工商管理學(xué)位論文 的在管理思想、 管理方法的使用等方面 的差異性， 現(xiàn)實意義不強； 二是， 分級評 價簡化了導(dǎo)師的評價工作， 集中于更多的 精力于學(xué)生論文撰寫的過程； 三是， 工商 管理學(xué)位論文的質(zhì)量表現(xiàn)并不會像上述
表 2 論文質(zhì)量評價體系指標分級評語集

模型的5個一級指標一樣整齊， 實際情況 往往會出現(xiàn)不規(guī)則的分布。 因此， 對于工 商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價還需要綜合在 各個維度上的表現(xiàn)， 進行綜合評級。

（1） 指標權(quán)重的確定方法——熵權(quán) 法
本研究所構(gòu)建的指標評價體系中各 級指標權(quán)重的設(shè)定主要采用熵權(quán)法。 熵 權(quán)法是一種客觀的賦權(quán)方法， 它是利用 各指標的熵值所提供的信息量的大小來 決定指標權(quán)重的方法。 用熵權(quán)法給指標 賦權(quán)可以避免各評價指標權(quán)重的人為因 素干擾， 從而確保所建立的指標能反映 絕大部分的原始信息。 以二級指標為例， 計算各個二級指標的權(quán)重。 第一， 形成決策矩陣。 設(shè)參與評價的 對象集為 M ? ( M 1 , M 2 ,? M m ) ， 指標 集為
D ? ( D1 , D2 ,?.Dn ) ， 評價對象 M i 對指標 D j
HUMAN RESOURCE MANAGEMENT

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的值記為 xij (i ? 1, 2,? , m; j ? 1, 2,? , n) ， 則形成的決策矩陣 X 為：

第三， 進行因素評價。 按照工商管理學(xué)位質(zhì)量評價指標體系 和指標標準， 經(jīng)上述專家對工商管理學(xué)位論文質(zhì)量進行測評， 得 到以Ⅰ 、 Ⅱ、 Ⅲ、 Ⅳ為結(jié)果的測度值。 第四， 建立評價矩陣。 根據(jù)績效分級評價按照 （0， 1） 給分的 原則， 將評價等級集V=[Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ]轉(zhuǎn)換為V=[1,0,0,0;0,1,0,0; 0,0,1,0;0,0,0,1]， 再根據(jù)評價因素集U和測度值， 通過轉(zhuǎn)換得到 相應(yīng)的模糊綜合評價矩陣R。 第五， 進行模糊合成。 選擇加權(quán)平均算子， 在MATLAB中使 用矩陣乘法運算S=W×R， 計算得到模糊綜合評價結(jié)果向量。 第六， 做出評級。 根據(jù)模糊綜合評價結(jié)果向量， 依據(jù)最大隸 屬原則確定工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價體系的一級指標的等 級。 然后， 重復(fù)使用熵權(quán)法得到評價指標體系的一級指標權(quán)重， 重復(fù)模糊綜合評價法的步驟 （1） ～ （6） ， 計算論文的最終等級。

? M 1 x11 x12 ?M x x22 21 X ?? 2 ? ? ? ? ? M x x m1 m2 ? m

? x1n ? ? x2 n ? ? ? ? ? ? ? xmn ?

第二， 標準化決策矩陣。 為了消除各指標量綱不同對方案 帶來的影響， 或者處理一些指標值為負的決策問題， 對決策矩陣 從而形成標準化矩陣 V ? (vij ) m?n 。 根據(jù)指 X 進行標準化處理， 標的性質(zhì)， 將指標分為兩類。 一類是越大越優(yōu)型指標， 也稱效益 指標； 一類是越小越優(yōu)型指標， 稱為成本型指標。 對于越大越優(yōu)型指標：

vij ?

xij ? min( x j ) max( x j ) ? min( x j )

對于越小越優(yōu)型指標：

四、 建議與啟示 針對近幾年學(xué)生在撰寫學(xué)位論文時存在的問題和工商管理
學(xué)位論文的基本要求以及工商管理學(xué)科的特點， 建議從以下幾 方面努力， 力爭提高工商管理學(xué)位論文的質(zhì)量。 第一， 完善論文 淘汰機制， 激勵師生參與競爭； 第二， 優(yōu)化論文評價體系， 科學(xué) 引導(dǎo)論文寫作； 第三， 突出專業(yè)學(xué)位優(yōu)勢， 揚長避短、 量身打造； 第四， 關(guān)注多元評價主體， 引入外部質(zhì)量評價。 建立工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價指標體系是加強工商管理 學(xué)科學(xué)生管理和培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)， 學(xué)位論文作為訓(xùn)練他們 特殊應(yīng)用能力和素質(zhì)的主要途徑， 其意義之重大和實際價值之 突出， 已經(jīng)不言而喻。 通過對學(xué)位論文質(zhì)量開展評價， 能夠間接 反映出課堂教學(xué)、 師資力量、 配套支持等教育的相關(guān)環(huán)節(jié)， 同時 也展示了學(xué)生對于所學(xué)理論的運用能力。 作為高校工商管理專業(yè) 管理部門， 應(yīng)該具有大局意識和高度責(zé)任感， 抓住指導(dǎo)學(xué)位論文 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 認真負責(zé)， 嚴格把關(guān)， 以提高學(xué)生的研究問題和解 決問題、 理論與實踐相結(jié)合的能力， 培養(yǎng)高質(zhì)量的工商管理學(xué)科 的學(xué)生。 由于工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評價的工作起步時間較短， 培養(yǎng)的對象涉及面廣 ， 所以本文提出的工商管理學(xué)位論文質(zhì)量評 價體系和分級評價的方法還將在實踐中不斷完善和修改， 其評 價效果還有待實踐的檢驗。

vij ?

max( x j ) ? xij max( x j ) ? min( x j )

式中 vij 是 xij 歸一化后的值； max( x j ) 、 min( x j ) 分別是第個
j 指標的最大值和最小值。 經(jīng)過標準化后， 0 ? vij ? 1 。

第 i 個評價對象的特征比重。 第三， 計算第 j 個指標下， 第個評價對象的特征比重為 pij ， 則 記第 j 個指標下，
pij ? vij

第四， 計算第 j 項指標的熵值 e j 。
1 m ej ? ? ? pij ln( pij ) ， pij ? 0當(dāng)或者 pij ? 1 ， ln(m) i ?1 認為 pij ln( pij ) ? 0 。

? v ， 0 ? pij ? 1
i ?1 ij

m

第五， 計算指標的差異性系數(shù)。 計算第 j 個指標的差異性系 則 d j ? 1? e j ， 由熵的概念可知， d j 越大， 該指標提供的信 數(shù)dj， 息量越大， 越應(yīng)給予其較大的指標權(quán)重。 第六， 確定指標的熵權(quán)。

wj ?

dj

?d
k ?1

n

j ? 1, 2,? , n
k

（2） 模糊綜合評價法
模糊綜合評價法是以模糊數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)， 應(yīng)用模糊關(guān)系合成 原理， 將一些邊界不清、 不易定量的因素定量化， 從多個因素對 被評價事物隸屬等級狀況進行綜合性評價的一種方法。 本研究 采用四級評語， 分別由 “Ⅰ級” 到 “Ⅳ級” 依次排序， 專家打分時只 需依據(jù)表2評語集對該項指標所屬級別作出判斷。 第一， 確定分級評價因素集。 本文構(gòu)建的分級評價是雙層 次的評價問題， 相應(yīng)的評價因素也是兩個層次。 以二級指標為 例建立評價因素集， 計： U=[B1,B2,B3,B4,B5,B6,B7,B8,B9,B10,B11,B12] 第二， 確定規(guī)劃等級集。 將規(guī)劃等級分為Ⅰ級 （差） 、 Ⅱ級 （合格） 、 Ⅲ級 （良好） 、 Ⅳ級 （優(yōu)秀） 四個等級， 即所建立的評價 等級集： V=[ Ⅰ級,Ⅱ級,Ⅲ級,Ⅳ級]。
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參考文獻
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  本文關(guān)鍵詞：工商管理學(xué)位論文質(zhì)量分級評價問題的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。