基于“中國制造2025”時代大背景,技能型員工缺口與日俱增。如何科學(xué)快速的培訓(xùn)技能型員工已經(jīng)成為了時代的課題。H公司所處的行業(yè)為制造業(yè),現(xiàn)階段是公司業(yè)務(wù)快速發(fā)展的時期,同樣面臨著技能型員工緊缺的問題。所以如何通過企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn),搭建完善的培訓(xùn)體系,建設(shè)人才梯隊,快速提升技能型員工能力成了亟需解決的問題。本研究首先對國內(nèi)外培訓(xùn)基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行查閱,在成人學(xué)習(xí)理論、需求層次理論、混合學(xué)習(xí)理論等基礎(chǔ)上,對課程體系、講師體系、培訓(xùn)評估體系、培訓(xùn)運營體系、能力本位教育模式、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計等進(jìn)行深入研究。同時全面了解了H公司內(nèi)外部環(huán)境、企業(yè)現(xiàn)狀與培訓(xùn)體系現(xiàn)狀。通過訪談法、問卷調(diào)研法等對H公司的相關(guān)人員開展需求訪談與問卷調(diào)研。在獲得訪談結(jié)果與問卷調(diào)研結(jié)果后進(jìn)行分析,識別H公司在培訓(xùn)體系方面存在的問題有課程實用性不強(qiáng)、講師授課能力欠缺、培訓(xùn)效果評估結(jié)果缺乏科學(xué)性以及培訓(xùn)項目設(shè)計不落地等問題�；谶@些問題,本研究分別圍繞課程體系、講師體系、培訓(xùn)效果評估體系和培訓(xùn)運營體系進(jìn)行優(yōu)化。同時構(gòu)建了適合H公司特有的CBET模型、講師勝任力模型及柯式四級評估指標(biāo),并規(guī)范了課程開發(fā)流程、講師選拔認(rèn)證流程與晉升考核機(jī)...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1技術(shù)路線

論文首先在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上,對制造業(yè)技能型員工培訓(xùn)體系的內(nèi)涵和價值進(jìn)行研究,然后對H公司的現(xiàn)狀及技能型員工培訓(xùn)體系現(xiàn)狀開展調(diào)研,通過訪談法、問卷調(diào)研法和文獻(xiàn)分析法分析其現(xiàn)狀及問題,整理和歸納意見和建議,優(yōu)化H公司技能型員工培訓(xùn)體系,并提出相關(guān)建議。論文技術(shù)路線如圖1.1所示。1.4....

圖3.1H公司組織結(jié)構(gòu)介紹

結(jié)合業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,H公司(即供應(yīng)鏈管理中心)下設(shè)七個部門,分別為計劃部、采購部、生產(chǎn)部、品質(zhì)部、工程技術(shù)部、物流部及人力資源部。如圖3.1所示。(1)計劃部

圖3.2年度培訓(xùn)需求調(diào)研與計劃制定流程圖

H公司于每年第四季度啟動年度培訓(xùn)需求調(diào)研與計劃制定工作。一般調(diào)研分為兩種形式:需求訪談與問卷調(diào)研。其中需求訪談面向?qū)ο鬄楦鞑块T負(fù)責(zé)人,人數(shù)為11人。問卷調(diào)研面向所有技能型員工,人數(shù)2000人。具體開展流程如圖3.2所示。通過對以上流程的梳理,H公司能夠較為系統(tǒng)的完成整個年度培訓(xùn)需....

圖3.3培訓(xùn)運營流程圖

H公司培訓(xùn)項目運營工作由培訓(xùn)專員承接。根據(jù)年度培訓(xùn)計劃定期開展技能型員工培訓(xùn)工作。具體運營流程如圖3.3所示。如圖中流程所示,H公司在培訓(xùn)運營流程方面能夠基本支撐培訓(xùn)的開展。但是為了滿足實際業(yè)務(wù)需求,將培訓(xùn)效果實現(xiàn)最大化,H公司前期還缺乏需求調(diào)研環(huán)節(jié)。同時,H公司目前對培訓(xùn)的評估....

本文編號：3952983