本文關(guān)鍵詞：論工商管理的人才培養(yǎng)及現(xiàn)狀的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國外資

2013年2月下

總第283期

dio：10.3969/j.issn.1004-8146.2013.2.177

論工商管理的人才培養(yǎng)及現(xiàn)狀的分析
廣東白云學(xué)院 袁君 摘要：現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，企業(yè)工商管理工作對(duì)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、長期盈利能力的構(gòu)建有 著重要的影響。針對(duì)我國

市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)對(duì)工商管理人才的需求，高校教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì) 工商管理人才理論基礎(chǔ)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過基礎(chǔ)理論完善工商管理人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、通過實(shí)踐 能力培養(yǎng)強(qiáng)化工商管理人才的實(shí)際應(yīng)用能力。本文就現(xiàn)代工商管理人才培養(yǎng)需求及現(xiàn)狀進(jìn)行了簡 要論述。 關(guān)鍵詞：工商管理 人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀 問題

在我國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，工商管理學(xué)科是為 我國培養(yǎng)現(xiàn)代工商管理人才的重要學(xué)科。為了滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā) 展需求，我國多數(shù)高校都設(shè)置了工商管理專業(yè)，通過工商管理 專業(yè)設(shè)置及科學(xué)教育輸送更多符合現(xiàn)代社會(huì)主義發(fā)展需求的工 商管理人才，在現(xiàn)代全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的今天，我國企業(yè)國 際貿(mào)易需求要求企業(yè)能夠根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及市場經(jīng)濟(jì)變化開 展科學(xué)的管理工作，并通過管理工作的強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合市場 競爭力的提高，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)盈利能力的構(gòu)建。針對(duì)工商管 理人才需求現(xiàn)狀，了解現(xiàn)代工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問 題，有助于我國工商管理人才的培養(yǎng)、有助于工商管理人才實(shí) 踐能力的提高。通過工商管理人才培養(yǎng)問題的分析與論證，促 進(jìn)工商管理教學(xué)工作的科學(xué)開展。 一、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下工商管理人才培養(yǎng)需求的分析 市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的企業(yè)工商管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、成本控 制、人力資源管理、可持續(xù)能力構(gòu)建等工作都有著重要的影 響。在現(xiàn)代市場競爭日益激烈的今天，企業(yè)工商管理能力成為 了決定企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素，受我國工商管理教育工作 起步較晚影響，目前我國工商管理人才極為缺乏，一部分企業(yè) 為了滿足企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求，采取在職教育及培訓(xùn)等方式培 養(yǎng)企業(yè)工商管理人才。但是，由于缺乏基礎(chǔ)理論知識(shí)、在職教 育時(shí)間不充分等因素影響，企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)工作開展 也面臨著諸多的問題。為了滿足我國企業(yè)經(jīng)營發(fā)展需求，從根 本上解決工商管理人才缺乏問題，我國高校工商管理教學(xué)活動(dòng) 中應(yīng)針對(duì)企業(yè)人才需求開展教學(xué)現(xiàn)狀的分析與評(píng)測(cè)。針對(duì)教學(xué) 活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行教學(xué)改革，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多的 合格人才。 二、工商管理人才培養(yǎng)及現(xiàn)狀分析 （一）現(xiàn)代高校工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析 受高校教材更新周期長、高校教師脫離市場實(shí)際等因素影 響，我國高校工商管理人才培養(yǎng)中，工商管理人才實(shí)踐能力薄 弱、缺乏理論與實(shí)際聯(lián)系能力是影響工商管理人才培養(yǎng)的重要 原因。針對(duì)這一問題，我國高校加強(qiáng)了工商管理人才實(shí)習(xí)教育 及案例教學(xué)，同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)變化開展了工商管理教 學(xué)方式的改革與創(chuàng)新。但是，受學(xué)生對(duì)市場經(jīng)濟(jì)接觸少、對(duì)企 業(yè)管理情況接觸少等因素影響，理論與案例教學(xué)中學(xué)生理解 能力及應(yīng)用能力的培養(yǎng)仍存在諸多的問題。這些問題的存在嚴(yán) 重影響了高校工商管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力及綜合運(yùn)用能力的培 養(yǎng)、影響了我國企業(yè)經(jīng)營管理中工商管理工作的開展。為了提 高我國企業(yè)的綜合市場競爭力、提高企業(yè)對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的管 理能力，現(xiàn)代高校工商管理教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)改革與創(chuàng)新。針 對(duì)工商管理人才培養(yǎng)需求及培養(yǎng)目標(biāo)開展教學(xué)工作。 （二）以教案設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性 在高校工商管理教學(xué)活動(dòng)中，教材更新周期長使得教學(xué)活 動(dòng)中的許多案例已經(jīng)不符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的內(nèi)容。雖然， 不同時(shí)期下的教學(xué)案例能夠起到一定的教學(xué)作用，但是更加貼 近現(xiàn)代市場環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更好的理 解理論知識(shí)，并根據(jù)貼近市場環(huán)境的教學(xué)案例使學(xué)生能夠在出 入職場時(shí)引用教學(xué)案例開展工作，提高工商管理實(shí)踐能力。因

此，現(xiàn)代高校工商管理教學(xué)活動(dòng)中，工商管理專業(yè)教師應(yīng)收集 時(shí)效性較強(qiáng)的經(jīng)典案例進(jìn)行理論及實(shí)踐教學(xué)，以此提高學(xué)生對(duì) 市場現(xiàn)狀的了解、提高學(xué)生理論與實(shí)踐應(yīng)用的掌握。通過教案 時(shí)效性促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后工商管理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生快 速進(jìn)入工作狀態(tài)。 （三）以問題教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生工商管理理論應(yīng)用能力的培養(yǎng) 工商管理教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生能夠根據(jù)工商管理理論結(jié)合企 業(yè)實(shí)際情況開展工商管理工作，因此，高校工商管理教學(xué)活動(dòng) 中應(yīng)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作需求進(jìn)行教學(xué)方法的改革， 利用問題教學(xué)法使學(xué)生能夠利用工商管理理論知識(shí)解決企業(yè)所 面臨的問題。在工商管理教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)現(xiàn)代企業(yè) 工商管理工作中常見的問題設(shè)置教學(xué)題目。由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知 識(shí)以及企業(yè)實(shí)際情況的分析制定工商管理工作重點(diǎn)及執(zhí)行方 案，組織學(xué)生對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中使學(xué)生了解理論 應(yīng)用中存在的問題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力以及實(shí)踐能力。 （四）加強(qiáng)教師與企業(yè)的溝通，以現(xiàn)代企業(yè)工商管理現(xiàn)狀 為基礎(chǔ)開展工商管理教學(xué)活動(dòng) 針對(duì)高校教材時(shí)效性問題，高校工商管理教師還應(yīng)加強(qiáng)與 實(shí)踐企業(yè)的溝通。針對(duì)教材更新慢的問題了解現(xiàn)代企業(yè)所面臨 的問題，針對(duì)企業(yè)面臨的問題設(shè)計(jì)教案及教學(xué)重點(diǎn)。通過教師 與企業(yè)的溝通，還能夠了解現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理人才需求的情 況，針對(duì)企業(yè)對(duì)工商管理人員專業(yè)技能、綜合技能的需求開展 教學(xué)工作，為促進(jìn)工商管理學(xué)生就業(yè)能力的提高奠定基礎(chǔ)。 三、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)工商管理工作的認(rèn)識(shí) 在現(xiàn)代高校工商管理教學(xué)中，學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生工 商管理工作認(rèn)識(shí)、開展自身理論知識(shí)缺陷檢查有著重要的意 義。通過高校畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中融入到企業(yè)的文 化及企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中，進(jìn)而從實(shí)際工作角度出發(fā)，檢驗(yàn)自身工 商管理理論知識(shí)體系中存在的不足，并以此為基礎(chǔ)了解今后自 我充實(shí)及再教育的重點(diǎn)。而且，在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作中，工商管 理專業(yè)學(xué)生還能夠從企業(yè)需求出發(fā)分析、考慮企業(yè)現(xiàn)行工商管 理體系的優(yōu)缺點(diǎn)。并通過與實(shí)習(xí)教師的溝通，檢驗(yàn)理論實(shí)踐能 力，為提高學(xué)生就業(yè)競爭力、促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 四、結(jié)論 綜上所述，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工商管理人才的需求加快了我國高 校工商管理專業(yè)教學(xué)的改革。針對(duì)企業(yè)工商管理人才需求有針 對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)生理論實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并根據(jù)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán) 境下企業(yè)工商管理工作中存在的問題開展工商管理評(píng)測(cè)知識(shí)的 教學(xué)。以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心開展高校工商管理教學(xué)活 動(dòng)，促進(jìn)高校工商管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的提高、促進(jìn)現(xiàn)代企 業(yè)綜合市場競爭力的提高。 參考文獻(xiàn)： [1]梁嘉豪.現(xiàn)代企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及人才需求的調(diào)研分析 [J].市場管理,2011,2. [2]馬琳.工商管理專業(yè)教學(xué)改革及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) [J].高等教育改革與創(chuàng)新,2010,3
（責(zé)任編輯：韓 梅）

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