企業(yè)對創(chuàng)新政策的了解是創(chuàng)新政策影響企業(yè)創(chuàng)新行為的前提條件,因此,企業(yè)對創(chuàng)新政策的感知能力越強,就越能明確創(chuàng)新政策的導(dǎo)向和支持力度。而目前學(xué)術(shù)界缺乏從企業(yè)感知的微觀視角研究創(chuàng)新政策的實施效果,更缺乏探討政策感知與校企合作創(chuàng)新績效之間的關(guān)系,也沒有探討政策感知視角下企業(yè)的控制措施,且多數(shù)學(xué)者將創(chuàng)新政策到創(chuàng)新績效這一影響機(jī)制的過程視為黑箱。因此,本文基于現(xiàn)實問題和理論研究的不足,構(gòu)建模型,提出假設(shè),并通過問卷調(diào)查獲得200份有效樣本數(shù)據(jù),之后利用SPSS19.0軟件和AMOS21.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,驗證研究假設(shè)。本研究的主要結(jié)論和創(chuàng)新工作體現(xiàn)在以下四個方面:第一,從企業(yè)對創(chuàng)新政策感知的微觀視角來探討創(chuàng)新政策的實施效果,驗證了政策感知各個維度對校企合作創(chuàng)新任務(wù)績效和學(xué)習(xí)成長績效產(chǎn)生顯著的正向影響。本研究從企業(yè)政策感知的視角比較了供給、需求和環(huán)境政策對校企合作創(chuàng)新任務(wù)績效和學(xué)習(xí)成長績效的影響程度,在一定程度上拓展了創(chuàng)新政策的研究視角,豐富了創(chuàng)新政策與校企合作創(chuàng)新績效的相關(guān)研究,也為政府制定、實施以及評估創(chuàng)新政策提供了 一定的啟示。第二,驗證了政策感知各維度對正式控制和社會控制的正向影響。本研究...

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 現(xiàn)實背景
        1.1.2 理論背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 現(xiàn)實意義
        1.2.2 理論意義
    1.3 研究內(nèi)容和框架
    1.4 研究思路和方法
        1.4.1 研究的基本思路
        1.4.2 擬采用的方法和手段
    1.5 技術(shù)路線圖
第二章 理論基礎(chǔ)和文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 政策感知
        2.1.2 組織控制
        2.1.3 校企合作創(chuàng)新績效
    2.2 基礎(chǔ)理論
        2.2.1 三螺旋創(chuàng)新理論
        2.2.2 交易成本理論
        2.2.3 社會交換理論
    2.3 文獻(xiàn)綜述
        2.3.1 政策感知與校企合作創(chuàng)新績效的關(guān)系研究
        2.3.2 政策感知與組織控制的關(guān)系研究
        2.3.3 組織控制與校企合作創(chuàng)新績效的關(guān)系研究
        2.3.4 政策感知、組織控制和校企合作創(chuàng)新績效三者之間的關(guān)系研究
    2.4 文獻(xiàn)述評
    2.5 本章小結(jié)
第三章 模型構(gòu)建和假設(shè)提出
    3.1 理論模型構(gòu)思
    3.2 理論模型推導(dǎo)
        3.2.1 政策感知與校企合作創(chuàng)新績效的關(guān)系模型M1
        3.2.2 政策感知與組織控制的關(guān)系模型M2
        3.2.3 組織控制與校企合作創(chuàng)新績效的關(guān)系模型M3
        3.2.4 全模型M4
    3.3 模型變量界定
        3.3.1 政策感知
        3.3.2 組織控制
        3.3.3 校企合作創(chuàng)新績效
    3.4 提出假設(shè)
        3.4.1 政策感知與校企合作創(chuàng)新績效的關(guān)系
        3.4.2 政策感知與組織控制的關(guān)系
        3.4.3 組織控制與校企合作創(chuàng)新績效的關(guān)系
        3.4.4 組織控制的中介作用
    3.5 本章小結(jié)
第四章 研究方法與實驗設(shè)計
    4.1 研究對象與研究方法
        4.1.1 研究對象
        4.1.2 研究方法
    4.2 問卷設(shè)計
    4.3 變量測度
        4.3.1 控制變量
        4.3.2 政策感知
        4.3.3 組織控制
        4.3.4 校企合作創(chuàng)新績效
    4.4 本章小結(jié)
第五章 數(shù)據(jù)分析和討論
    5.1 問卷的發(fā)放和回收情況
    5.2 樣本特征描述
    5.3 問卷的信度與效度分析
        5.3.1 信度分析
        5.3.2 效度分析
    5.4 結(jié)構(gòu)方程模型分析
        5.4.1 政策感知對校企合作創(chuàng)新績效的影響模型M1檢驗
        5.4.2 政策感知對組織控制的影響模型M2檢驗
        5.4.3 組織控制對校企合作創(chuàng)新績效的影響模型M3檢驗
        5.4.4 組織控制中介效應(yīng)全模型M4檢驗
    5.5 研究假設(shè)檢驗結(jié)果
    5.6 本章小結(jié)
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)果討論
        6.1.1 政策感知對校企合作創(chuàng)新績效的影響機(jī)制
        6.1.2 政策感知對組織控制的影響機(jī)制
        6.1.3 組織控制對校企合作創(chuàng)新績效的影響機(jī)制
        6.1.4 組織控制的中介作用
    6.2 管理啟示
        6.2.1 政府角度
        6.2.2 企業(yè)角度
        6.2.3 高校角度
    6.3 創(chuàng)新點
    6.4 研究的局限性和研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 調(diào)查問卷
個人簡歷
在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號：3897466