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湖北省高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)研究

發(fā)布時(shí)間:2021-05-10 22:02
  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)產(chǎn)權(quán)地位日益凸現(xiàn),已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要焦點(diǎn)。我國(guó)總理溫家寶明確指出,“世界未來的競(jìng)爭(zhēng)就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)”。這種國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高以知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力的增強(qiáng)為基礎(chǔ)。高校是知識(shí)創(chuàng)造的重要場(chǎng)所,是知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造的重要主體。加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力,有利提高我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力,有利維護(hù)和實(shí)現(xiàn)高校自身利益。在當(dāng)今高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造界,美國(guó)高校成績(jī)突出,聲譽(yù)斐然。這首先得益于美國(guó)政府的重視,為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造提供了有利的法律制度環(huán)境;其次得益于社會(huì)的支持。專利代理服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利社會(huì)組織和企業(yè)都對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力發(fā)展給予了極大支持;最后起關(guān)鍵性作用的是美國(guó)高校自身務(wù)實(shí)推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)。高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造管理組織、運(yùn)行路徑、管理制度、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、收入分配等多方面進(jìn)行了積極的探索。這些都能為湖北高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)提供一些可貴的啟示與借鑒。當(dāng)前,湖北高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力不容樂觀。首先,通過部門統(tǒng)計(jì)資料分析發(fā)現(xiàn):從本省看,湖北高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力發(fā)展較快,是湖北知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展的重要力量,但與高校實(shí)力和數(shù)量不協(xié)調(diào);從全國(guó)看,湖北高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量占全國(guó)比重大幅度下降,與沿海省市高... 

【文章來源】:華中農(nóng)業(yè)大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:73 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 導(dǎo)言
    1.1 問題的提出
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
    1.3 研究的主要內(nèi)容和意義
        1.3.1 研究意義
        1.3.2 研究的主要內(nèi)容
2 基礎(chǔ)研究
    2.1 高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)概念
        2.1.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其特征
        2.1.2 “知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造”一詞的運(yùn)用
        2.1.3 知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造的內(nèi)涵
        2.1.4 概念界定
    2.2 加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)的必要性
        2.2.1 實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
        2.2.2 順應(yīng)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)事業(yè)發(fā)展
        2.2.3 振興民族工業(yè)
        2.2.4 維護(hù)和實(shí)現(xiàn)高校自身利益
        2.2.5 促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化
3 美國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)分析與啟示
    3.1 概述
        3.1.1 組織名稱
        3.1.2 發(fā)展階段
        3.1.3 取得的成績(jī)
    3.2 美國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力發(fā)展原因分析
        3.2.1 政府重視高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)
        3.2.2 社會(huì)支持高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)
        3.2.3 高校務(wù)實(shí)推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)
    3.3 幾點(diǎn)啟示
4 湖北省高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力現(xiàn)狀分析
    4.1 部門統(tǒng)計(jì)資料分析
        4.1.1 省內(nèi)比較分析
        4.1.2 省際比較分析
        4.1.3 部門統(tǒng)計(jì)資料分析小結(jié)
    4.2 調(diào)查資料分析──湖北高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)中的主要問題
        4.2.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱
        4.2.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)不足
        4.2.3 知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失不同程度存在
        4.2.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造激勵(lì)不足
        4.2.5 重?cái)?shù)量忽視質(zhì)量,知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造質(zhì)量保障不力
        4.2.6 知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理有待提高
5 湖北省高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力建設(shè)的對(duì)策與建議
    5.1 加強(qiáng)宣傳教育,增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造意識(shí)
        5.1.1 強(qiáng)化宣傳,培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造文化
        5.1.2 積極推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn),構(gòu)筑創(chuàng)造人才高地
    5.2 實(shí)施防范措施,減少知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失
        5.2.1 建立科技論文發(fā)表登記審查制度
        5.2.2 強(qiáng)化科技合同中知識(shí)產(chǎn)權(quán)條款的審查
        5.2.3 切實(shí)作好技術(shù)保密工作
        5.2.4 派設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)絡(luò)員
        5.2.5 實(shí)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保證書制度
        5.2.6 加強(qiáng)流動(dòng)人員管理
        5.2.7 落實(shí)處罰條款
    5.3 健全服務(wù)體系,支持知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造
        5.3.1 注重專利文獻(xiàn)檢索服務(wù)
        5.3.2 完善咨詢指導(dǎo)工作
        5.3.3 發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介服務(wù)機(jī)構(gòu),發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用
        5.3.4 發(fā)揮高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功效
    5.4 完善激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造熱情
        5.4.1 設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)基金
        5.4.2 提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)在高校的地位
        5.4.3 強(qiáng)化獎(jiǎng)酬激勵(lì)
    5.5 強(qiáng)化保障體系,保證知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造質(zhì)量
        5.5.1 注重市場(chǎng)調(diào)查
        5.5.2 重視專利文獻(xiàn)檢索
        5.5.3 強(qiáng)化專利申請(qǐng)?jiān)u審
        5.5.4 注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造策略運(yùn)用
        5.5.5 強(qiáng)化校企合作
    5.6 健全組織,完善制度,全面提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平
        5.6.1 健全組織,創(chuàng)新管理模式
        5.6.2 明確組織職能
        5.6.3 樹立科學(xué)的組織理念
        5.6.4 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
        5.6.5 完善管理制度
        5.6.6 實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
6 總結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝
附件 1
附件 2


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]高校專利戰(zhàn)略模式構(gòu)建與實(shí)施對(duì)策探討[J]. 袁木棋,蔣來,曹耀艷,袁瑩.  研究與發(fā)展管理. 2007(06)
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[6]論高校內(nèi)部知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的體系構(gòu)建[J]. 胡開忠,張弘.  中國(guó)高校科技與產(chǎn)業(yè)化. 2007(09)
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[8]高校專利實(shí)施工作的實(shí)踐與思考[J]. 黨小梅,鄭永平.  研究與發(fā)展管理. 2007(04)
[9]大學(xué)技術(shù)許可機(jī)構(gòu)的制度分析與國(guó)際比較[J]. 劉彥.  中國(guó)科技論壇. 2007(08)
[10]斯坦福大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理運(yùn)行路徑分析與啟示[J]. 戴志明,李名家.  當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究). 2007(07)

碩士論文
[1]我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置研究[D]. 孫保華.華中科技大學(xué) 2006



本文編號(hào):3180139

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