發(fā)布時(shí)間：2021-04-13 19:36

　　隨著"一帶一路"倡議的提出,《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》實(shí)施的深入,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)成為市場(chǎng)發(fā)展的軟實(shí)力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是法學(xué)專業(yè)14門核心課程之一,既是法學(xué)基礎(chǔ)教育的必修課程,也是高科技人才教育的通識(shí)課程。大學(xué)是我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的搖籃,但在知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)方面仍然存在培養(yǎng)模式拘泥于傳統(tǒng)、對(duì)新政策研究不夠、各專業(yè)技術(shù)知識(shí)融合不充分、培養(yǎng)的人才復(fù)合性低,難以適應(yīng)科技時(shí)代的高速發(fā)展等問題。文章認(rèn)為,只有通過創(chuàng)新培養(yǎng)模式,制定合理有效的培養(yǎng)方案,加強(qiáng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才的培養(yǎng),才能解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才和市場(chǎng)精英匱乏的難題,為"一帶一路"倡議之建設(shè)提供生力軍。 

【文章來源】：法制與經(jīng)濟(jì). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁


本文編號(hào)：3135886