我國高等教育已經(jīng)步入大眾化教育階段,高等教育在校學(xué)生逐年增加,我國已經(jīng)成為擁有世界上最大規(guī)模高等教育的國家。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加快和高等教育體制改革的深入,高等教育中的社會(huì)關(guān)系日趨復(fù)雜。近年來,高校的招生案、辦學(xué)案、侵犯教師權(quán)益案、侵犯學(xué)生受教育權(quán)案、教育合同糾紛等案件時(shí)有發(fā)生,打破了高校“無訟”的局面。如何調(diào)整和協(xié)調(diào)教育法律關(guān)系主體的各方利益,有效解決高校教育法律糾紛,已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的問題。2012年11月,教育部制定下發(fā)了《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》,提出要全面落實(shí)依法治校的要求,大力推進(jìn)依法治校。我們有必要在厘清高校的教育法律糾紛的特點(diǎn)和對(duì)現(xiàn)有的糾紛解決機(jī)制加以研究的基礎(chǔ)上提出更好的應(yīng)對(duì)機(jī)制,促進(jìn)高校教育法律糾紛的解決,保障高校的和諧穩(wěn)定和高等教育健康發(fā)展。筆者首先從基礎(chǔ)理論入手,對(duì)教育法律糾紛的概念、特點(diǎn)和類型在理論分析和案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行了梳理。同時(shí)立足現(xiàn)實(shí),分析了我國近年來教育法律糾紛凸顯的成因,關(guān)注了國內(nèi)外對(duì)教育法律糾紛解決的途徑,指出現(xiàn)有解決機(jī)制存在的缺陷。結(jié)合我國高校法律糾紛解決的現(xiàn)狀和現(xiàn)有教育法律糾紛解決機(jī)制的諸多不足,提出了完善高校教育法律糾紛的預(yù)警機(jī)制和調(diào)處... 

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
第一章 高校的教育法律糾紛的概述
    一、教育法律關(guān)系
        (一) 教育法律關(guān)系的定義
        (二) 教育法律關(guān)系的構(gòu)成
    二、高校的教育法律糾紛
        (一) 高校的教育法律糾紛的界定
        (二) 高校的教育法律糾紛的分類
第二章 高校的教育法律糾紛的特點(diǎn)及成因分析
    一、高校的教育法律糾紛的特點(diǎn)
        (一) 高校教育法律糾紛主體的多元化
        (二) 高校教育法律糾紛涉及面越來越寬
        (三) 高校教育法律糾紛調(diào)處機(jī)制不健全
    二、高校的教育法律糾紛的成因分析
        (一) 直接原因
        (二) 主要原因
        (三) 根本原因
第三章 我國高校的教育法律糾紛解決機(jī)制的現(xiàn)狀及困境
    一、我國高校的教育法律糾紛解決機(jī)制的現(xiàn)狀
        (一) 教育申訴制度存在缺陷
        (二) 教育行政復(fù)議程序作用有限
        (三) 教育法律糾紛的行政訴訟在司法實(shí)踐中存在沖突
    二、我國高校的教育法律糾紛解決機(jī)制面臨的困境原因分析
        (一) 高校法律地位不明
        (二) 糾紛解決機(jī)制立法保障欠缺
        (三) 糾紛解決機(jī)制能力不足
第四章 構(gòu)建高校的教育法律糾紛應(yīng)對(duì)機(jī)制的思考
    一、構(gòu)建高校的教育法律糾紛應(yīng)對(duì)機(jī)制的基礎(chǔ)
        (一) 理論基礎(chǔ)
        (二) 實(shí)踐基礎(chǔ)
    二、構(gòu)建高校的教育法律糾紛應(yīng)對(duì)機(jī)制遵循的原則
        (一) 依法設(shè)置原則
        (二) 程序正當(dāng)原則
        (三) 高效多元原則
        (四) 銜接協(xié)調(diào)原則
    三、構(gòu)建高校的教育法律糾紛應(yīng)對(duì)機(jī)制的措施
        (一) 建立健全高校教育法律糾紛的預(yù)警機(jī)制
        (二) 建立健全高校教育法律糾紛的調(diào)處機(jī)制
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育糾紛的行政復(fù)議解決途徑——基于法律文本進(jìn)行分析[J]. 侯秀春.  山西青年. 2013(14)
[2]比較視野下的受教育權(quán)法律救濟(jì)制度優(yōu)化路徑[J]. 阮李全,陳久奎.  重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
[3]調(diào)解解決教育糾紛的法理分析[J]. 孫麗華.  綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(06)
[4]正確理解依法治校的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)[J]. 王建州.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2010(04)
[5]法制化視角下的高校管理——高校處分權(quán)辨析[J]. 李愛春.  前沿. 2009(06)
[6]教育法庭在中國——我國首例教育法庭的鉤沉、反思與啟示[J]. 張義清.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(01)
[7]我國高校教育糾紛的法律類型及其解決機(jī)制探究[J]. 李婧.  社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2008(11)
[8]高校學(xué)術(shù)糾紛的司法有限介入[J]. 李昌祖.  教育評(píng)論. 2008(04)
[9]教育糾紛的法律屬性及解決機(jī)制[J]. 劉鳴禹,王景斌.  長白學(xué)刊. 2006(05)
[10]我國教育仲裁制度的建構(gòu)研究——一種解決教育糾紛的新途徑[J]. 陳久奎.  教育研究. 2006(05)

碩士論文
[1]我國教育法庭制度建構(gòu)初探[D]. 趙亮.重慶師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3668055