我國的高等學(xué)校作為社會(huì)主義建設(shè)的人才基地,擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的艱巨使命,一個(gè)國家的強(qiáng)弱很大程度上取決于建設(shè)者的素質(zhì),國家對(duì)教育的重視就體現(xiàn)在了高校的數(shù)量上,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我國的高�？倲�(shù)接近800所之多,如此龐大的高校群,背后是數(shù)字更為驚人的大學(xué)生數(shù)。多則亂,亂則生變。隨著美國次貸危機(jī)席卷全球,給本來就不景氣的經(jīng)濟(jì)雪上加霜,全球失業(yè)率暴漲,在這種大背景下中國的盲目擴(kuò)張使得精英化的大學(xué)教育走向普及化,大學(xué)生不再是精英,面對(duì)高失業(yè)率,應(yīng)試化教育模式下培養(yǎng)出來的大學(xué)生不能幸免,成了中國高等教育實(shí)驗(yàn)的犧牲品。學(xué)生違紀(jì)處分的結(jié)果對(duì)學(xué)生的將來是一種摧毀性的打擊。正因?yàn)楹蠊麌?yán)重才使得學(xué)生一旦受到嚴(yán)重的違紀(jì)處分就必須選擇救濟(jì),來將其后果降到最低。高校違紀(jì)處分糾紛救濟(jì)制度問題應(yīng)運(yùn)而生。我國的學(xué)生違紀(jì)處分糾紛救濟(jì)處于前所未有的混亂局面。“田永案”就是打破看似平靜實(shí)則波濤洶涌的“湖面”的“探路石”,以行政訴訟為代表的學(xué)校外救濟(jì)途徑開始介入到高校與學(xué)生的糾紛之中。在這些五花八門的救濟(jì)途徑中,學(xué)生越發(fā)的“救濟(jì)無門”、“救濟(jì)無果”。梳理出一個(gè)中國式的高校學(xué)生違紀(jì)處分救濟(jì)模式,勢(shì)在必行。文章以案例引出問題,通過對(duì)前人調(diào)查的... 

【文章來源】：延邊大學(xué)吉林省211工程院校

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題提出
    1.2 研究綜述
    1.3 研究方法
    1.4 基本思路
第二章 高等學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分所涉及的基本理論
    2.1 高等學(xué)校的法律地位
    2.2 高校與學(xué)生的法律關(guān)系
    2.3 學(xué)生違紀(jì)處分的性質(zhì)
第三章 學(xué)生違紀(jì)處分糾紛及其救濟(jì)的現(xiàn)實(shí)狀況及存在的問題
    3.1 學(xué)生違紀(jì)處分的現(xiàn)實(shí)狀況及存在的問題
    3.2 學(xué)生違紀(jì)處分糾紛典型案例分析及其救濟(jì)困境
第四章 國外高等學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分糾紛及其救濟(jì)制度
    4.1 大陸法系國家的學(xué)生違紀(jì)處分糾紛及其救濟(jì)
    4.2 英美法系國家的學(xué)生違紀(jì)處分及其救濟(jì)
第五章 完善高等學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分的行政法救濟(jì)
    5.1 現(xiàn)有救濟(jì)模式改進(jìn)
    5.2 構(gòu)建學(xué)生違紀(jì)處分糾紛救濟(jì)模式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校懲戒權(quán)的性質(zhì)分析[J]. 李桂鑫.  法制與社會(huì). 2010(04)
[2]中國學(xué)生處分研究[J]. 莫世亮.  當(dāng)代教育論壇(綜合版). 2010(01)
[3]我國高校退學(xué)處罰問題研究[J]. 袁偉.  行政與法. 2008(03)
[4]高校學(xué)生違紀(jì)處分聽證制度的構(gòu)建[J]. 張小芳.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2008(01)
[5]略論公民受教育權(quán)在我國的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 張震,梁紅.  甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(05)
[6]自我救濟(jì)的權(quán)利[J]. 賀海仁.  法學(xué)研究. 2005(04)
[7]高校列為行政訴訟被告的法律思考[J]. 顧土東.  襄樊學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(06)
[8]高校學(xué)生管理中的法律思考[J]. 廖文秋,張文艷.  安徽大學(xué)學(xué)報(bào). 2003(04)
[9]把握關(guān)鍵環(huán)節(jié) 提升依法治校水平[J]. 孫霄兵.  中國高等教育. 2003(17)
[10]聽證制度的立法依據(jù)研究[J]. 黃建水.  河北法學(xué). 2003(03)

博士論文
[1]高等學(xué)校學(xué)生紀(jì)律處分糾紛及其處理[D]. 馬煥靈.華東師范大學(xué) 2007
[2]高等學(xué)校與學(xué)生的行政法律關(guān)系研究[D]. 王敬波.中國政法大學(xué) 2005

碩士論文
[1]普通高等學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分制度研究[D]. 俞榮.中國政法大學(xué) 2010
[2]高等學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分正當(dāng)程序研究[D]. 呂慶安.中國政法大學(xué) 2006
[3]高校處分違紀(jì)學(xué)生法律規(guī)制研究[D]. 劉穩(wěn)豐.湘潭大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3629181