教育事關(guān)國(guó)家的前途與民族的命運(yùn),而高等教育更是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才的任務(wù)。受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利,國(guó)家應(yīng)當(dāng)保障其公民平等享有,這已為國(guó)際社會(huì)所認(rèn)同,作為受教育權(quán)組成部分的高等教育權(quán)亦不能例外。但是在我國(guó),高等教育權(quán)的平等保護(hù)存在諸多問(wèn)題,嚴(yán)重危及到我國(guó)公民高等教育權(quán)乃至受教育權(quán)的平等實(shí)現(xiàn)。遷徙人的異地高考問(wèn)題由來(lái)已久,其本質(zhì)就是公民無(wú)法平等享有高等教育權(quán),但時(shí)至今日,這一問(wèn)題仍未從根本上得到解決。本文從相關(guān)概念的分析入手,以遷徙人異地高考權(quán)利的缺失為切入點(diǎn),探討我國(guó)公民高等教育權(quán)平等保護(hù)所面臨的問(wèn)題,分析造成這一問(wèn)題的原因,進(jìn)而提出解決我國(guó)公民無(wú)法平等享有高等教育權(quán)問(wèn)題的對(duì)策。本文第一部分分析了與高等教育權(quán)平等保護(hù)相關(guān)的概念以及高等教育權(quán)平等保護(hù)的原則。高等教育是公民接受教育的一個(gè)階段,高等教育權(quán)是公民受教育權(quán)的一個(gè)組成部分,高等教育權(quán)的平等也包含于受教育權(quán)的平等之中。在談?wù)摳叩冉逃龣?quán)平等時(shí),本文將其與義務(wù)教育權(quán)的平等相比較,認(rèn)為高等教育權(quán)的平等主要體現(xiàn)在受教育標(biāo)準(zhǔn)的平等。在保護(hù)公民高等教育權(quán)的平等時(shí),本文認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注重合法保護(hù),并且要處理好高校自治與公民高等教育權(quán)平等保護(hù)的關(guān)系。... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
一、高等教育權(quán)平等保護(hù)的內(nèi)涵與原則
    （一） 受教育權(quán)的平等保護(hù)
    （二） 高等教育權(quán)的平等保護(hù)
    （三） 高等教育權(quán)平等保護(hù)的原則
二、高等教育權(quán)平等保護(hù)面臨的問(wèn)題
    （一） 高考戶籍化
    （二） 高等教育權(quán)的不平等
三、高等教育權(quán)不平等的成因剖析
    （一） 教育資源配置的不平等
    （二） 整體利益與局部利益的矛盾
    （三） 法律制度的缺失與執(zhí)行不力
四、高等教育權(quán)的平等保護(hù)之策
    （一） 依法加大高等教育投入,公平配置高等教育資源
    （二） 依法公平設(shè)計(jì)招生方案
    （三） 完善與嚴(yán)格執(zhí)行法律政策
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表



本文編號(hào)：2959520