本文關鍵詞：高校懲戒權與大學生受教育權的沖突及解決路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來不斷出現(xiàn)的大學生訴高校不當處分案件,說明大學生法律意識的增強,同時也表明高校懲戒權與大學生的受教育權之間存在著矛盾。高校懲戒權是高校管理學生的重要手段,大學生的受教育權是大學生享有的一項基本權利,非經(jīng)正當理由、法定程序,不得剝奪。隨著我國法治的不斷發(fā)展與完善,高校管理的法治化已成為必然的發(fā)展方向,保護大學生的受教育權成了現(xiàn)代教育法的立法本位。但是高校在行使懲戒權的過程中,常與大學生的受教育權發(fā)生沖突,因此,深入研究教育法制領域中糾紛解決機制、司法介入原則及立法內(nèi)容等問題,對高校懲戒權進行法律規(guī)制,以實現(xiàn)高校與大學生利益的平衡,是非常必要的。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第28條和《中華人民共和國高等教育法》第41條規(guī)定,學校享有懲戒學生的權利。高校懲戒權來源于高校的教育權利,是維持教育活動正常秩序、保證教育教學順利進行的必備工具。受教育權是指受教育主體公平、公正地普遍享有各種類型和形式的教育權利。我國公民的受教育權是憲法賦予公民的一項基本權利。《憲法》第46條規(guī)定:“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。”《教育法》第42條規(guī)定了受教育者享有五大類權利。本文首先探討了高校懲戒權和大學生受教育權的內(nèi)涵、法律性質(zhì)、內(nèi)容,指出大學生受教育權作為一項憲法權利的不可侵犯性和懲戒權作為高校自治手段存在的客觀性、合理性。其次,分析了高校懲戒權與大學生受教育權的具體沖突。其沖突原因主要是:保障大學生權利的法律滯后與缺位、高校懲戒權的制定與執(zhí)行不規(guī)范、高校與大學生之間的法律關系含糊不清、關于大學生受教育權的法律程序規(guī)定不完善、大學生受教育權的法律救濟途徑不通暢等。再次,提出解決高校懲戒權與大學生受教育權沖突的方法。本文從建立完善教育法律法規(guī)體系、嚴格依照法律規(guī)定對大學生進行管理、促使高校懲戒權的運行法制化、健全大學生受教育權的法律救濟機制等四個方面進行論證。其中建立完善教育法律法規(guī)體系包括加強立法規(guī)劃、建立高等教育法律體系等內(nèi)容;嚴格依照法律規(guī)定對大學生進行管理包括正確認識高校與大學生之間的法律關系、促進高校對大學生的管理規(guī)范化、實行高校聽證制度等內(nèi)容;促使高校懲戒權的運行法制化包括高校懲戒權的運行實行“剛?cè)峁芾怼毕嘟Y(jié)合、建立健全大學生管理規(guī)章制度、規(guī)范和健全高校懲戒程序、加強對高校的法律監(jiān)督等內(nèi)容;健全大學生受教育權的法律救濟機制包括建立健全大學生受教育權的申訴制度、建立健全高校教育仲裁機構(gòu)、建立健全保障大學生受教育權的行政訴訟機制等內(nèi)容。
【關鍵詞】：高校懲戒權 大學生受教育權 解決路徑
【學位授予單位】：安徽財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D922.16
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-11
• 一、高校懲戒權與大學生受教育權的界定11-16
• （一）高校懲戒權11-13
• （二）大學生受教育權13-16
• 二、高校懲戒權與大學生受教育權之間的沖突分析16-21
• （一）高校懲戒權與大學生受教育權之間的沖突具體表現(xiàn)16-17
• （二）高校懲戒權與大學生受教育權之間的沖突原因17-21
• 三、高校懲戒權與大學生受教育權沖突的解決途徑21-27
• （一）建立、逐步完善教育法律法規(guī)體系21-22
• （二）依法對大學生進行管理22-23
• （三）促使高校懲戒權的運行合法化23-25
• （四）健全大學生受教育權的法律救濟機制25-27
• 結(jié)論27-28
• 參考文獻28-30
• 致謝30

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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  本文關鍵詞：高校懲戒權與大學生受教育權的沖突及解決路徑，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：286171