本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛是制約中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要因素之一,也是阻礙學(xué)生掌握就業(yè)技能的一個(gè)原因。近年來中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛屢次發(fā)生,為了進(jìn)一步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),教育部出臺了《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定(征求意見稿)》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》等,然而在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)會出現(xiàn)實(shí)習(xí)糾紛,比如學(xué)生人身傷害糾紛、實(shí)習(xí)學(xué)生工資報(bào)酬克扣糾紛等。本研究試圖運(yùn)用相關(guān)理論,通過對現(xiàn)實(shí)解決糾紛的調(diào)查,來完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛的解決路徑。本研究共由四部分組成:第一章,引言。這部分主要介紹了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的問題的提出、研究目的、研究內(nèi)容、研究的意義、相關(guān)概念的界定、研究綜述、研究方法還有研究思路。第二章,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的理論述要。這部分要包括中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛類別的劃分及其理論論要、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決的基本路徑。本研究從兩個(gè)方面對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛的類型進(jìn)行劃分,主要依照糾紛主體的不同和依照糾紛的法律性質(zhì)不同進(jìn)行劃分。本研究運(yùn)用到兩項(xiàng)基礎(chǔ)理論,有公正效率理論、社會和諧理論。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決的基本路徑從非訴訟類糾紛和訴訟類糾紛進(jìn)行研究,非訴訟類糾紛解決路徑有和解、行政調(diào)解;訴訟類糾紛解決路徑有民事訴訟、行政訴訟。第三章,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的考察。通過對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛問題的研究,發(fā)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的現(xiàn)狀是糾紛定性以民事糾紛為主、頂崗實(shí)習(xí)糾紛的行為定性以“侵權(quán)”為主、頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑方式大多以“裁決”結(jié)束。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑存在的缺陷表現(xiàn)為立法層次低且可操作性不強(qiáng)、頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑體系不完善、司法路徑裁判的局限性。第四章,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的完善。本研究提出了一些建議,從兩個(gè)方面進(jìn)行完善,一是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決現(xiàn)有路徑的完善,二是建構(gòu)多元化中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學(xué)校 頂崗實(shí)習(xí) 糾紛解決 教育法學(xué)
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D922.16
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 第一章 引言8-19
• 一、問題的提出8-9
• 二、研究目的與研究內(nèi)容9
• （一）研究目的9
• （二）研究內(nèi)容9
• 三、研究意義9-10
• （一）理論意義9-10
• （二）實(shí)踐意義10
• 四、相關(guān)概念界定10-12
• （一）中等職業(yè)學(xué)校10-11
• （二）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)11
• （三）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛11-12
• 五、文獻(xiàn)綜述12-17
• （一）文獻(xiàn)的初步檢索情況12-13
• （二）學(xué)生實(shí)習(xí)糾紛的相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述13-15
• （三）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決的相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述15-17
• 六、研究方法與研究思路17-19
• （一）研究方法17-18
• （二）研究思路18-19
• 第二章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的理論述要19-28
• 一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛類型劃分19-21
• （一）依照糾紛主體的不同進(jìn)行劃分19-20
• （二）依照糾紛的法律性質(zhì)不同進(jìn)行劃分20-21
• 二、糾紛解決的相關(guān)理論21-23
• （一）公正效率理論21-22
• （二）社會和諧理論22-23
• 三、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決的基本路徑23-28
• （一）非訴訟類解決糾紛的基本路徑23-25
• （二）訴訟類解決糾紛的基本路徑25-28
• 第三章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的考察28-37
• 一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的現(xiàn)狀28-34
• （一）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛定性以民事糾紛為主28-30
• （二）頂崗實(shí)習(xí)糾紛的行為定性以“侵權(quán)”為主30-32
• （三）頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑方式大多以“裁決”結(jié)束32-34
• 二、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的缺陷34-37
• （一）立法層次低、可操作性不強(qiáng)34-35
• （二）頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑體系不完善35
• （三）司法路徑裁判具有局限性35-37
• 第四章 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決路徑的完善37-42
• 一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決現(xiàn)有路徑的完善37-39
• （一）行政調(diào)解制度的完善37-38
• （二）訴訟制度的完善38-39
• 二、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決的新路徑的建立39-42
• （一）建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)勞動(dòng)爭議糾紛仲裁機(jī)構(gòu)40
• （二）建構(gòu)多元化中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)糾紛解決機(jī)制40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 附錄46-52
• 致謝52-53
• 個(gè)人簡歷53

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：284353