【摘要】：大力發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,是提升綜合國(guó)力的需要,更是對(duì)職業(yè)教育普及,提升全民的創(chuàng)新能力,知識(shí)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力,完善職業(yè)教育的結(jié)構(gòu),推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有著重要而積極的作用。縱觀世界在職業(yè)教育發(fā)展歷程當(dāng)中,美國(guó)、日本、德國(guó)、加拿大等發(fā)達(dá)國(guó)家先后在職業(yè)教育方面進(jìn)行了大刀闊斧的改革。反觀我國(guó)當(dāng)前的職業(yè)教育,仍然停留在以課堂理論教學(xué)為主,以職業(yè)教育為輔的教學(xué)模式。在這20年間,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。經(jīng)濟(jì)社會(huì)在迅速發(fā)展后,宏觀經(jīng)濟(jì)目前正呈現(xiàn)下行、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩的形勢(shì),我國(guó)進(jìn)入到“新常態(tài)”階段。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革以及生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步,職業(yè)教育的內(nèi)容和方向也出現(xiàn)了變化。在職業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程中,時(shí)代為其注入了全新的內(nèi)涵,但同時(shí)也提出了更多的難題與要求。在這樣的情況下,職業(yè)教育發(fā)展遇到了眾多的瓶頸和矛盾。無(wú)論是“中國(guó)制造”,還是“中國(guó)創(chuàng)造”,都需要培養(yǎng)“大國(guó)工匠”,需要職業(yè)教育發(fā)展,需要職業(yè)教育法的促進(jìn)和保障。1996年頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《職業(yè)教育法》)至今,已經(jīng)實(shí)施20年。該法在實(shí)施過(guò)程中,對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的法治化,發(fā)揮了重要作用,但是,現(xiàn)在已有許多方面不適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的全面發(fā)展,必須要對(duì)《職業(yè)教育法》進(jìn)行修訂和調(diào)整。本文意在通過(guò)對(duì)加拿大職業(yè)教育的立法進(jìn)行探討研究,并從法律的角度對(duì)加拿大職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行梳理,通過(guò)大量的文獻(xiàn)資料歸納出加拿大職業(yè)教育立法經(jīng)驗(yàn)及借鑒啟示。希望能對(duì)我國(guó)《職業(yè)教育法》的修改提供一定的參考。本文除引言、結(jié)語(yǔ)外,分為五部份。第一部分介紹加拿大職業(yè)教育立法背景。通過(guò)梳理加拿大職業(yè)教育兩百多年的發(fā)展歷史,將加拿大職業(yè)教育立法的發(fā)展分為四個(gè)階段,并以典型法案為例,對(duì)各個(gè)階段的法案所發(fā)揮的作用,頒布時(shí)的社會(huì)背景等作了較詳細(xì)的分析。同時(shí)通過(guò)教育行政、職業(yè)資格制度與就業(yè)準(zhǔn)入制度對(duì)加拿大現(xiàn)代職業(yè)教育制度進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析,為接下來(lái)對(duì)加拿大教育立法的法理分析提供有力的事實(shí)支撐。第二部分是加拿大職業(yè)教育立法特色。這部分為本論文重點(diǎn)之一。依據(jù)法理學(xué)的基本原理,對(duì)其立法的基本精神、核心理念、作用及其特點(diǎn)做出歸納總結(jié)。第三部分則通過(guò)前章對(duì)加拿大職業(yè)教育立法的發(fā)展歷程的回顧,對(duì)加拿大職業(yè)教育從立法學(xué)的角度對(duì)加拿大職業(yè)教育的立法主體、立法程序、立法權(quán)限等方面進(jìn)行了概括,并歸納出加拿大職業(yè)教育制度特色。第四部分是基于加拿大經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)職業(yè)教育法修訂的借鑒。主要結(jié)合加拿大職業(yè)教育立法的特征、對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展的影響和一些立法技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)等方面,針對(duì)我國(guó)職業(yè)教育立法的不足提出一些建議。
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：D971.1;DD912.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 楊哲;山東職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題研究[D];新疆大學(xué);2018年

2 李娜娜;改革開(kāi)放40年職業(yè)高中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與對(duì)策研究[D];河北科技師范學(xué)院;2018年

本文編號(hào)：2766214