【摘要】：大學成員的稱謂體現(xiàn)了教師和學生在大學中的主體身份,因成員身份而獲得大學章程賦予的權(quán)利并承擔特定的義務(wù),中外大學在其章程中對此規(guī)定不盡一致�；诔蓡T身份規(guī)范的不同,在教師和學生的權(quán)利保障方面,中外差異亦較為顯著。聯(lián)系當前國家教育改革的實際,可借鑒域外的規(guī)范模式,在大學章程的建設(shè)中采用"大學成員"的規(guī)范表述,并提供體系化的正當程序保障。
[Abstract]:The appellation of university members reflects the subject status of teachers and students in the university. Because of their membership, they acquire the right and undertake the specific obligations, which are not consistent in the statutes of Chinese and foreign universities. Based on the differences of membership norms, there are significant differences between China and foreign countries in the protection of teachers' and students' rights. According to the reality of the current national education reform, we can learn from the extraterritorial normative mode, adopt the standard expression of "university members" in the construction of university charter, and provide the guarantee of due process of systematization.
【作者單位】： 北京大學法學院;
【基金】：國家社會科學基金重點項目“中國大學章程法律問題研究”(10AFX006)
【分類號】：D922.16

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本文編號：2401375