本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在高職課程教學(xué)中的應(yīng)用思考——以“資源與環(huán)境保護(hù)法”課程教學(xué)為例

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式,與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比有自身的優(yōu)勢,在高職課程教學(xué)中也多有應(yīng)用。文章以"資源與環(huán)境保護(hù)法"課程教學(xué)為例,探討在該課程教學(xué)中存在的問題,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢等。
【作者單位】： 新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度教育教學(xué)改革研究重點項目;項目編號:JG2015ZD02
【分類號】：D912.6-4;G434
【正文快照】： ——以“資源與環(huán)境保護(hù)法”課程教學(xué)為例0引言隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展及教學(xué)理念的創(chuàng)新,近年來,國際上涌現(xiàn)出一些新的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂作為其中最重要的一種教學(xué)模式,我國眾多專家學(xué)者對其進(jìn)行了深入研究,并使之為不同的教育領(lǐng)域所熟知與應(yīng)用。作為高等教育形式之一的高等職

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