刑法第29條第2款的解讀
本文關鍵詞:刑法第29條第2款的解讀
【摘要】:作為我國刑法中關系到共同犯罪性質(zhì)認定的重要條款,刑法第29條第2款一直以來都受到學界廣泛的關注和爭議。關于本款之規(guī)定,存在著獨立性說、從屬性說和二重性說的爭論,而作為這三種學說基礎的二元體系也受到來自單一體系理論的挑戰(zhàn)。正確理解本款之規(guī)定,對于厘清學說間的爭議,梳理共同犯罪體系具有極其重要的作用。本文通過對各理論進行梳理,認為相比于單一體系,二元體系無論在實證還是規(guī)范的角度上都有理論上的優(yōu)勢。而建立在二元體系基礎上的三種學說中,從屬性說在理論和實踐上比獨立性說與二重性說都更具合理性。共犯獨立性說的核心立場在于共犯獨立于正犯,具有其獨立的違法性,這是建立在主觀歸責的基礎上,與刑法客觀主義相悖。而二重性說作為過渡階段十分不成熟的學說,雖然一度被引為通說,但在邏輯上有著不可化解的內(nèi)在矛盾,已經(jīng)是強弩之末。獨立性說與二重性說緊密圍繞著本款進行實證立論,因而,如果能夠?qū)Ρ究钸\用從屬性說進行貫徹解讀,就能夠有力的反駁這兩種學說,建立共犯從屬性說一貫的地位。本文提出本款的兩種從屬性解讀路徑:其一,為貫徹從屬性說之理論,對本條的解讀經(jīng)歷了從完全文義解讀到建立在理論基礎上的解讀的過程,實現(xiàn)了從教唆的未遂到對未達既遂的教唆的演變。而將本條理解為對未達既遂的教唆不僅在文義上沒有障礙,還能夠避免將本條理解為教唆的未遂面臨的理論和體系性問題。其二,指出過去的從屬性理論一味的將視線放在正犯行為,以正犯行為為基礎討論教唆故意。而本文認為有必要對教唆故意進行深入探討,探究其故意的二重性。本文嘗試從本條邏輯關系入手,通過補足邏輯前提,摒棄將本條解釋為無正犯的共犯的舊觀點,將本條理解為教唆故意的片面實現(xiàn),并細述其適用的特殊情境。包括:(1)未達既遂的教唆;(2)未遂的教唆;(3)正犯實行過限。進而實現(xiàn)了對本條的從屬性解讀。
【關鍵詞】:刑法第29條第2款 教唆犯 從屬性
【學位授予單位】:清華大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:D924
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-6
- 第1章 引言6-7
- 第2章 二元體系與單一體系7-12
- 2.1 二元體系傳統(tǒng)7-8
- 2.2 單一體系的建構8-9
- 2.3 對單一體系的回應9-12
- 第3章 二元體系的三種學說12-19
- 3.1 共犯獨立性說12-14
- 3.2 共犯從屬性說14-15
- 3.3 二重性說15-17
- 3.4 本章小節(jié)17-19
- 第4章 刑法第29條第2款的解讀19-32
- 4.1 從教唆的未遂到對未達既遂的教唆19-22
- 4.2 教唆犯的雙重故意22-24
- 4.3 教唆故意的片面實現(xiàn)24-32
- 4.3.1 對未達既遂的教唆26
- 4.3.2 未遂的教唆26-28
- 4.3.3 正犯實行過限——構成要件內(nèi)偏離28-29
- 4.3.4 正犯實行過限——構成要件間偏離29-32
- 第5章 總結32-33
- 參考文獻33-35
- 致謝35-37
- 個人簡歷37
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,本文編號:593868
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