近年來,頻繁曝光的高校教師性騷擾在我國(guó)引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注。然而,高校教師性騷擾的類型結(jié)構(gòu)和法律屬性并沒有得到基本的討論。因此,有必要以類型思維為基礎(chǔ),從當(dāng)事主體、主體間關(guān)系、行為構(gòu)成等方面厘定高校教師性騷擾的一般類型要素。進(jìn)而,以受侵害權(quán)益和權(quán)益受侵害程度為類型區(qū)分標(biāo)準(zhǔn),討論高校教師性騷擾行為的法律屬性。從受侵害權(quán)益出發(fā),高校教師性騷擾主要包括侵犯公民個(gè)人法益和公共法益兩種類型,前者包括對(duì)人格權(quán)和受教育權(quán)的侵犯,后者包括對(duì)教育管理秩序和社會(huì)秩序的侵犯;從權(quán)益受侵害程度出發(fā),高校教師性騷擾則可能構(gòu)成民事侵權(quán)、行政過錯(cuò)和刑事犯罪三種類型。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、高校教師性騷擾的一般類型要素
三、部分特殊情形的合類型性分析
四、高校教師性騷擾的法律屬性
    (一)侵害個(gè)人法益的高校教師性騷擾
        1．侵害人格權(quán)的高校教師性騷擾
        2．侵害平等受教育權(quán)的高校教師性騷擾
    (二)侵害公共法益的高校教師性騷擾



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