本文關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代課程觀閥域中刑法學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)向

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【摘要】：作為一種哲學(xué)思潮,后現(xiàn)代主義不僅影響到刑法學(xué)科的知識生產(chǎn)以及理論更新,還使得刑法學(xué)課程教學(xué)模式發(fā)生重大變化,其中也包含刑法學(xué)教師角色的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。在后現(xiàn)代主義課程觀中,刑法教師應(yīng)當實現(xiàn)從理論的擁有者、灌輸者、主講者向研究者、啟蒙者、參與者的角色轉(zhuǎn)變,從而培養(yǎng)出智識兼?zhèn)?且具有開拓創(chuàng)新精神的高素質(zhì)刑法學(xué)專門人才和拔尖人才。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：作者主持的2014年度鄭州大學(xué)教學(xué)改革研究項目《后現(xiàn)代主義課程觀視野中法學(xué)教學(xué)改革問題研究》的階段性研究成果
【分類號】：G645.1;D914-4
【正文快照】： 何為教育的本質(zhì)?刑法學(xué)教師在刑法課堂上究竟應(yīng)當扮演何種角色?刑法教師的教學(xué)任務(wù)是否應(yīng)當僅限于傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”,即講授基本刑法概念,理論學(xué)說,然后再結(jié)合課本上的案例進行疑案評析?這些疑問雖然可歸屬于仁者見仁,智者見智,因而難有定論的問題。但是如果每位教育

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1 王立志;;后現(xiàn)代課程觀視野中的刑法教學(xué)改革[J];公民與法(法學(xué)版);2013年09期

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本文編號：1154484