本文關(guān)鍵詞：公民高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等的法律保護(hù)探究

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【摘要】：百年大計(jì)教育為本,教育既是政府所要履行的憲法規(guī)定的義務(wù),也關(guān)系著國家和民族的興衰。而作為教育高級(jí)層次的高等教育,無論是對(duì)個(gè)人自我和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn),還是對(duì)提高國家的核心競爭力都意義重大。 但是,目前我國高等教育現(xiàn)狀并不令人十分滿意,教育資源和教育機(jī)會(huì)在城鄉(xiāng)、地區(qū)、階層、民族和個(gè)體之間分布十分不平衡,加上相關(guān)法律不完善,救濟(jì)程序的缺失,使得高等教育的功能不能得到充分的發(fā)揮,同時(shí)也不符合憲法平等原則,剝奪了受教育者高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等權(quán),加劇高考移民現(xiàn)象,惡化資源分配,最終會(huì)阻礙人才流動(dòng),阻礙和諧社會(huì)的進(jìn)程。因此法律和政策應(yīng)該雙管齊下,完善相應(yīng)的法律法規(guī),制定公平的競爭規(guī)則,平衡教育資源的分配,保證受教育者高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等。此外還應(yīng)該完善相應(yīng)的司法救濟(jì)程序,更好的對(duì)受教育者高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等權(quán)進(jìn)行保護(hù),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展,提高國家的國際競爭力。 本論文主要分六部分進(jìn)行。第一部分是緒論,主要是對(duì)本論文簡單綜述。第二部分對(duì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等所涉及的一些概念進(jìn)行了分析,從受教育權(quán)的內(nèi)涵入手,延伸到高等教育領(lǐng)域的受教育權(quán)內(nèi)涵,同時(shí)又分析了平等的實(shí)質(zhì),這里所說的平等是實(shí)質(zhì)平等,是允許合理差別的,為下文論述奠定一定的理論基礎(chǔ)。第三部分對(duì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)不平等的現(xiàn)狀,從城鄉(xiāng)、區(qū)域、民族、階層、個(gè)體等多方面進(jìn)行了分析。第四部分對(duì)造成高等教育不平等現(xiàn)狀的阻礙因素進(jìn)行了剖析,既有法律上的也有程序上的,還有政策上的分配不均。第五部分也是本文的重點(diǎn)部分,針對(duì)前面高等教育機(jī)會(huì)平等面臨的障礙,從立法、司法、執(zhí)法方面提出了一些構(gòu)想。立法方面著重提出制定招生考試法,確保招生公平公開。司法方面,通過完善現(xiàn)有的救濟(jì)模式,更好的保障公民高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等權(quán)。第六部分是結(jié)語部分,是對(duì)文章的小結(jié)和展望。
【關(guān)鍵詞】：高等教育 機(jī)會(huì)平等 法律保護(hù)
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D922.14;D921
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-8
• 緒論8-10
• 一、問題緣起8
• 二、研究現(xiàn)狀8-9
• 三、研究意義9
• 四、研究方法9-10
• 一、高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等的法理分析10-17
• (一) 受教育權(quán)的內(nèi)涵分析10-12
• (二) 高等教育領(lǐng)域受教育權(quán)的內(nèi)涵分析12-13
• (三) 高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等的內(nèi)涵分析13-17
• 1. 法律視野下的平等與機(jī)會(huì)平等13-15
• 2. 教育平等與高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等15-17
• 二、公民高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)不平等的現(xiàn)狀分析17-22
• (一) 城鄉(xiāng)不平等17-18
• (二) 地域不平等18-19
• (三) 民族間不平等19-20
• (四) 階層間不平等20-21
• (五) 個(gè)體間不平等21-22
• 三、公民高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等的現(xiàn)實(shí)障礙22-27
• (一) 相關(guān)法律不完善22-24
• 1. 立法內(nèi)容抽象，缺乏可操作性22-23
• 2. 國際法適用規(guī)則不明，缺乏相應(yīng)轉(zhuǎn)換23-24
• (二) 教育資源分配不均衡24-25
• 1. 高校招生地方化趨勢明顯24-25
• 2. 各地高校資源分布不均25
• (三) 救濟(jì)程序缺失25-27
• 四、構(gòu)建公民高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等的保障機(jī)制27-36
• (一) 立法機(jī)關(guān)：制定無歧視的高等教育入學(xué)規(guī)則，為高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等提供立法保障27-30
• 1. 制定《招生考試法》，確保招生公平公開27-29
• 2. 修改《高等教育法》，強(qiáng)化高等教育平等原則29
• 3. 加快立法轉(zhuǎn)換步伐，明確國際法的適用規(guī)則29-30
• (二) 行政機(jī)關(guān)：公平分配教育資源，為高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等提供執(zhí)法保障30-32
• 1. 增加對(duì)教育落后地區(qū)的投入，優(yōu)化高等教育資源配置30
• 2. 完善基礎(chǔ)教育，奠定高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等的基礎(chǔ)30-31
• 3. 鼓勵(lì)私人辦學(xué)，，擴(kuò)寬公民接受高等教育的渠道31-32
• 4. 規(guī)范執(zhí)法行為，落實(shí)責(zé)任追究制度32
• (三) 司法機(jī)關(guān)：完善救濟(jì)程序，為高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)平等提供司法保障32-36
• 1. 引入憲法訴訟制度，增加救濟(jì)途徑33
• 2. 明確行政訴訟的被告，拓寬行政訴訟的受案范圍33-34
• 3. 引入民事訴訟程序，充分救濟(jì)權(quán)利受損主體34-35
• 4. 完善行政賠償機(jī)制，彌補(bǔ)相關(guān)主體利益損失35-36
• 結(jié)語36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 致謝39

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：618942