發(fā)布時(shí)間：2021-10-27 21:03

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的憲法思維及憲法認(rèn)知能力,文章首先對(duì)憲法課程教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,然后對(duì)案例教學(xué)法在憲法課程教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了闡述,最后提出了案例教學(xué)法在憲法課程教學(xué)中的具體運(yùn)用,包括教學(xué)案例的選擇;案例講授方法的選擇;憲法案例的評(píng)價(jià)。 

【文章來(lái)源】：西部素質(zhì)教育. 2018,4(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、憲法課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
二、案例教學(xué)法在憲法課程教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)
三、案例教學(xué)法在憲法課程教學(xué)中的具體運(yùn)用
    (一) 教學(xué)案例的選擇
    (二) 案例講授方法的選擇
    (三) 憲法案例的評(píng)價(jià)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談回應(yīng)型憲法教學(xué)——以公民素質(zhì)培養(yǎng)為中心[J]. 寧金強(qiáng).  安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)



本文編號(hào)：3462312