"憲法學(xué)"是法學(xué)本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,開展課程思政是"憲法學(xué)"課程的內(nèi)在要求,是貫徹"三全育人"的全新探索,也是助力學(xué)生成長成才的時代要求,從我國憲法的發(fā)展歷程、憲法文本中的有關(guān)規(guī)定、憲法事例中的實(shí)際情況、中外憲法實(shí)踐中深入挖掘蘊(yùn)含其中的思政元素,積極探索"憲法學(xué)"開展課程思政的基本路徑,堅(jiān)定"憲法學(xué)"課程教學(xué)的正確立場,強(qiáng)化憲法實(shí)踐課教學(xué)中的學(xué)生參與,推進(jìn)"憲法學(xué)"課程教學(xué)模式創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)與思政課程的協(xié)同聯(lián)動。 

【文章來源】：華北水利水電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2020,36(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“憲法學(xué)”課程思政的重要意義
二、挖掘“憲法學(xué)”課程中的思政元素
    (一)積極挖掘憲法歷史中的思政元素
    (二)深入挖掘憲法文本中的思政元素
    (三)大力挖掘憲法事例中的思政元素
    (四)及時挖掘憲法實(shí)踐中的思政元素
三、開展“憲法學(xué)”課程思政的基本路徑
    (一)堅(jiān)定“憲法學(xué)”課程教學(xué)的正確立場
    (二)強(qiáng)化憲法實(shí)踐課教學(xué)中的學(xué)生參與
    (三)推進(jìn)“憲法學(xué)”課程教學(xué)模式創(chuàng)新
    (四)實(shí)現(xiàn)與思政課程的協(xié)同聯(lián)動


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放以來中國憲法的發(fā)展[J]. 劉曉霞.  內(nèi)蒙古統(tǒng)戰(zhàn)理論研究. 2018(06)
[2]中國憲法的歷史發(fā)展[J]. 何鵬.  新東方. 2004(03)

碩士論文
[1]1982年憲法及修改與中國的社會變遷[D]. 趙冬冬.鄭州大學(xué) 2010



本文編號：3210043