隨著時代不斷發(fā)展,各項信息技術層出不窮,給高等學校教育帶來了新的可能�；旌鲜浇虒W法即教師在實際的教學中雙管齊下,對形式進行線上線下教學,這樣可以提高教學的時效性,有利于加強學生的自主學習能力。刑事訴訟法是一門理論內涵豐富和實踐應用較強的法學學科,在教學模式上應當將理論教學與學生實踐能力的培養(yǎng)并重,靈活運用線上線下混合式教學模式,提高刑事訴訟法課程的教學質量。在具體的應用中,教師之間要加強對混合式教學模式的交流與學習,利用開放平臺制作教學資源,做好網(wǎng)絡教學平臺的技術維護,優(yōu)化混合式教學模式的考核機制,只有這樣才能有效提高刑事訴訟法的課堂教學效率。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、刑事訴訟法課程教學模式的現(xiàn)狀
    （一）教學內容龐雜瑣碎，課堂效率不高
    （二）課堂知識仍為單項輸出
    （三）學生的實踐能力不強
三、混合式教學模式對于刑事訴訟法課程的優(yōu)勢
四、創(chuàng)新混合式教學模式在刑事訴訟法課程中具體的應用策略
    （一）教師之間要加強對混合式教學模式的交流與學習
    （二）利用開放平臺制作教學資源
    （三）做好網(wǎng)絡教學平臺的技術維護
    （四）優(yōu)化混合式教學模式的考核機制
五、結語



本文編號：3884403