本文關(guān)鍵詞：對(duì)精神病人強(qiáng)制醫(yī)療程序研究

  更多相關(guān)文章： 強(qiáng)制醫(yī)療程序 精神病 刑事訴訟法

【摘要】：強(qiáng)制醫(yī)療程序是一種社會(huì)防衛(wèi)程序,用于解決精神病人刑事責(zé)任能力、強(qiáng)制醫(yī)療的適用與解除等三類糾紛。適用強(qiáng)制醫(yī)療程序需遵循任意性與強(qiáng)制性相結(jié)合原則,判斷行為主體的危害性、刑事責(zé)任能力及其社會(huì)危險(xiǎn)性。以啟動(dòng)方式、后果為標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)制醫(yī)療程序可分為申請(qǐng)啟動(dòng)模式與決定啟動(dòng)模式,效力待定啟動(dòng)模式與效力既定啟動(dòng)模式。實(shí)踐中,公安機(jī)關(guān)適用強(qiáng)制醫(yī)療程序,面臨著不同法律規(guī)范銜接的難題;規(guī)范上,強(qiáng)制醫(yī)療審理程序的公正性令人質(zhì)疑。
【作者單位】： 中國(guó)人民公安大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：2013年度司法部“國(guó)家法治與法學(xué)理論研究”課題(項(xiàng)目編號(hào):13SFB5020):“精神病人實(shí)施的暴力案件中公安執(zhí)法研究”研究成果
【分類號(hào)】：D925.2
【正文快照】： 引言“2012年修訂的《刑事訴訟法》在特別程序中,增加了依法不負(fù)刑事責(zé)任的精神病人的強(qiáng)制醫(yī)療程序(以下稱強(qiáng)制醫(yī)療程序)。”1作為一項(xiàng)新增的程序,目前相關(guān)研究主要集中于對(duì)《刑事訴訟法》及有關(guān)規(guī)范條文的闡釋。與此相關(guān)的是,《刑法》早在1997年便規(guī)定了強(qiáng)制醫(yī)療,2由此而展開(kāi)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 白思敏;;論刑事強(qiáng)制醫(yī)療程序的構(gòu)建[J];江西警察學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

2 黃青;吳友海;;強(qiáng)制醫(yī)療案的審查要點(diǎn)及庭審難題應(yīng)對(duì)[J];中國(guó)檢察官;2013年10期

3 ;《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》修正前后對(duì)照表[J];人民檢察;2012年08期

4 劉鑫;;論強(qiáng)制醫(yī)療啟動(dòng)程序決定主體[J];中國(guó)司法鑒定;2014年01期

5 張品澤;;強(qiáng)制醫(yī)療程序的實(shí)施與反思[J];中國(guó)司法鑒定;2014年01期

6 梁晨;楊炯;;我國(guó)精神病人強(qiáng)制醫(yī)療實(shí)踐中的疑難問(wèn)題研究[J];司法改革論評(píng);2014年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 盧建平;;中國(guó)精神疾病患者強(qiáng)制醫(yī)療問(wèn)題研究[A];犯罪學(xué)論叢（第六卷）[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 董麗君;我國(guó)精神病人行政強(qiáng)制治療法律制度研究[D];湘潭大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孫璐;精神障礙患者強(qiáng)制醫(yī)療程序解構(gòu)[D];安徽大學(xué);2013年

2 吳彩玲;論我國(guó)精神病人強(qiáng)制醫(yī)療程序的立法完善[D];廣東商學(xué)院;2013年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 彭新林;;論前科消滅制度的正當(dāng)性根據(jù)[J];北方法學(xué);2008年05期

2 羅殿宏;劉中建;;我國(guó)構(gòu)建保安處分制度的瓶頸因素分析[J];濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 胡劍;;死緩制度廢除論[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

4 胡建軍;論我國(guó)刑事訴訟不利益禁止變更[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

5 張莉;;形成性評(píng)估對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的反撥效應(yīng)[J];大家;2012年05期

6 孟U，

本文編號(hào)：1215309