本文關鍵詞：理論與實踐互動法在商法教學中的運用

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【摘要】：傳統(tǒng)課堂"填鴨式"與"案例教學法"教學所培養(yǎng)出來的法學本科生難以適應現(xiàn)代商業(yè)社會對商法人才的需要,"診所式"法學教學亦難以達到本科生對系統(tǒng)商法理論學習的訴求。而"理論與實踐融合互動"教學模式比較受學生的歡迎,對培養(yǎng)具有扎實商法理論功底和實踐技能的商法人才更有潛力。運用該教學模式的關鍵是針對商法不同教學模塊的特點設計教學方案,對學生難以理解和實踐操作性強的教學模塊采取商事部門觀摩或操作,回到課堂后通過學生交流,經典案例情景角色分擔式的模擬法庭式辯論,再輔之以多媒體實踐場景的再現(xiàn),讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,最終解決問題。
【作者單位】： 南昌大學法學院;
【關鍵詞】： 商法教學 實踐教學 診所式教學 情景教學 互動教學
【基金】：南昌大學2003年教改課題“商法本科教學內容改革”的研究成果
【分類號】：G642;D913.99-4
【正文快照】： 商業(yè)的繁榮,商事糾紛的加劇,法治進程的加快,使我國高層次商法人才的需求日益增長,如何培養(yǎng)實用型商法人才成為高校法學教育的迫切課題。傳統(tǒng)的“填鴨式”與“案例教學法”課堂教學所培養(yǎng)出來的法學畢業(yè)生已經難以適應實踐部門對商法人才的需要,“診所式”法學教學又難以適合

【共引文獻】

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