本文關(guān)鍵詞：商法學(xué)立體化教學(xué)模式初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：由于目前商法教學(xué)主要處于坐而論道的場(chǎng)景,既無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求。根據(jù)筆者多年從事商法課程的教學(xué)實(shí)踐,探討如何運(yùn)用建構(gòu)主義教育理念在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法上對(duì)教學(xué)模式轉(zhuǎn)向立體化教學(xué)進(jìn)行突破和創(chuàng)新。
【作者單位】： 甘肅政法學(xué)院民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)模式 立體化 教學(xué)手段 教學(xué)內(nèi)容
【基金】：2012年甘肅政法學(xué)院教改資助立項(xiàng)課題項(xiàng)目《商法學(xué)“立體化”教學(xué)模式的探索與思考》(GZJG2012-B10)的階段性成果
【分類號(hào)】：D913.99-4;G642.4
【正文快照】： 一、對(duì)商法學(xué)教學(xué)模式改革的現(xiàn)實(shí)需要商法學(xué)是高校法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,然而在商法學(xué)教學(xué)中存在著教育理念陳舊、教學(xué)內(nèi)容落后、教學(xué)方法單一、考核方式機(jī)械、班級(jí)過(guò)大等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在極大地制約了法學(xué)專業(yè)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),因此,面向21世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義法治建

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