本文關鍵詞：海商法雙語教學的探索與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在國際經濟文化交流日益全球化發(fā)展的背景下,對涉外法律人才的需求催生了中國雙語教學的開展。目前,雙語教學模式已被中國法學教育界所普遍認可并推廣。作為一門具有大量涉外性知識的法學專業(yè)課程,推行海商法雙語教學是培養(yǎng)國際化法律人才的必然要求。海商法雙語教學在我國正處于起步階段,需要從課程設置、教材編制、師資配備和教學方法等方面進行進一步的探索和拓展。海商法雙語教學的創(chuàng)新需要結合國際人才需求和我國法學教學實際,完善教學制度、明確教學目標、創(chuàng)新教學模式,形成適合中國法學教育實踐的涉外法學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 西南政法大學國際法學院;
【關鍵詞】： 雙語教學 《海商法》 教學創(chuàng)新 涉外法律人才培養(yǎng)
【基金】：重慶市高等教育學會2013—2014年高等教育科學研究課題重大項目“高校實踐教學創(chuàng)新研究——以法學教育的職業(yè)化與專業(yè)化的區(qū)別為視角”(項目編號:CQGJ13B420)的階段性成果
【分類號】：D922.294-4
【正文快照】： 教育部在2001年下發(fā)的《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》中提出 “本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公共課和專業(yè)課教學”。其后,2004年教育部又發(fā)布了《普通高校本科教學工作水平評估方案》,該方案中特別強調信息技術、金融和法律等專業(yè),雙語授

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