發(fā)布時(shí)間：2018-06-03 21:19

  本文選題：案例教學(xué)法 + 商法��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2017年12期

【摘要】：正在法律教學(xué)中,案例教學(xué)法一般是由教師在課上為學(xué)生提供案例,學(xué)生根據(jù)教師提供的案例展開討論,但是在討論過程中教師不能過多干預(yù)學(xué)生的討論方式和討論內(nèi)容,應(yīng)給予學(xué)生一定的發(fā)展空間,教師的責(zé)任是保證學(xué)生的思維和行為方式不偏離案例本身,保證其在不違反原則的基礎(chǔ)上展開討論。在這個(gè)過程中,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方向,從而養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。案例教學(xué)法有較高的靈活性,在教學(xué)方式上
[Abstract]:In the teaching of law, the case teaching method is usually provided by the teacher in class to provide the case for the student, the student launches the discussion according to the case provided by the teacher, but in the discussion process, the teacher should not interfere the student's discussion way and the discussion content too much. The teacher's responsibility is to ensure that the students' thinking and behavior do not deviate from the case itself and that they are discussed on the basis of not violating the principle. In this process, students are the main body of teaching activities, the role of teachers is to guide students to learn, to help students master the correct learning direction, and thus to develop the correct learning habits. The case teaching method has high flexibility, and it can be used in teaching methods.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)文法學(xué)院法律系;
【分類號(hào)】：D913.99-4;G642.4

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本文編號(hào)：1974220