公眾知識產權文化素養(yǎng)培育是知識產權文化建設的重要內容,關乎國家知識產權戰(zhàn)略的順利實施。以黑龍江省為例,通過問卷調查了解公眾知識產權文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀,調查發(fā)現(xiàn)公眾在知識產權文化素養(yǎng)方面存在知識產權意識薄弱、知識產權運用能力較弱、知識產權意識和行為不統(tǒng)一等問題。基于此,提出建立起以政府為主導、以大眾傳媒和高校為主陣地,以公眾為主體的知識產權宣傳教育體系,提升公眾知識產權文化素養(yǎng),助力知識產權戰(zhàn)略的有效實施。 

【文章來源】：經濟研究導刊. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、知識產權與知識產權文化素養(yǎng)
二、公眾知識產權文化素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    （一）公眾知識產權意識薄弱
        1. 公眾知識產權認知程度低。
        2. 公眾知識產權觀念待提升。
    （二）知識產權運用能力較低
        1. 公眾知識產權創(chuàng)造能力低。
        2. 知識產權保護能力較弱。
    （三）公眾知識產權行為選擇與意識不一致
三、公眾知識產權文化素養(yǎng)培育路徑
    （一）發(fā)揮政府戰(zhàn)略主導作用，建立完善知識產權制度體系
        1. 構建知識產權制度保障體系。
        2. 政府充分發(fā)揮意識指導作用。
    （二）發(fā)揮媒體宣傳引導優(yōu)勢，加強知識產權知識普及
    （三）發(fā)揮高校教育陣地作用，構建知識產權文化培育體系
        1. 高校要重視知識產權的教育。
        2. 積極引導大學生的知識產權行為。
    （四）發(fā)揮公眾主體地位，提升自身知識產權文化素養(yǎng)
        1. 公眾要加強知識產權學習。
        2. 公眾要主動提高自身的知識產權創(chuàng)造能力。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]安徽公眾知識產權文化素養(yǎng)調查分析與對策研究[J]. 吳長義,郭鏡,陳愛如,王靜.  安徽師范大學學報(自然科學版). 2017(03)
[2]大學生知識產權素養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究——以安徽省高校大學生為例[J]. 甘婷婷,楊靜,楊佳佳.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2016(15)
[3]知識產權文化——建設創(chuàng)新型國家的重要保障[J]. 游超,劉文軍,田媛,李關云,崔暉,張明輝,蘇敏.  今日中國論壇. 2013(08)
[4]再論知識產權的概念[J]. 鄭成思.  知識產權. 1997(01)



本文編號：3128469