共享理念的發(fā)展可以有效提高閑置科研儀器設(shè)施的使用效率,實(shí)現(xiàn)科研儀器設(shè)施更合理的分配。而科研儀器設(shè)施的共享使得科研力量在更大程度得到釋放的同時(shí),也面臨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與激勵(lì)的問題。本文基于文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地調(diào)研,從外部環(huán)境和內(nèi)在作用關(guān)系兩方面探索科研儀器設(shè)施開放共享中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成機(jī)理,厘清科研儀器設(shè)施開放共享中存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題,進(jìn)而提出相應(yīng)的激勵(lì)保障措施,為科研儀器設(shè)施開放共享事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 

【文章來源】：中國科技論壇. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

科研儀器設(shè)施開放共享中的智力成果及其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬關(guān)系

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)造者對其智力成果依法享有的專有權(quán)利[15],要厘清科研儀器設(shè)施開放共享中的知識(shí)產(chǎn)權(quán),首先需要界定可能的 “創(chuàng)造者”及 “智力成果”類型,這就需要梳理共享中涉及的利益相關(guān)者及其產(chǎn)生的智力成果;其次要確定智力成果的權(quán)利歸屬,需要厘清智力成果產(chǎn)生的環(huán)節(jié)及利益相關(guān)者在各環(huán)節(jié)中的貢獻(xiàn)度;最后,創(chuàng)造者的智力成果能否產(chǎn)生及產(chǎn)生后權(quán)利歸屬是否清晰,很大程度上取決于知識(shí)產(chǎn)權(quán)環(huán)境的建設(shè)程度。上述這些內(nèi)容構(gòu)成了科研儀器設(shè)施開放共享中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成機(jī)理,如圖1所示。1.1 科研儀器設(shè)施開放共享中知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成的外部環(huán)境

智力成果也可以叫做知識(shí)產(chǎn)品,是人特有的獨(dú)創(chuàng)性勞動(dòng)的產(chǎn)物[17]。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),科研儀器設(shè)施開放共享中形成的智力成果包括論文、專利、新工藝、新產(chǎn)品、測試方案、數(shù)據(jù)解析報(bào)告乃至測試標(biāo)準(zhǔn)、儀器使用方法等。為了明確智力成果的產(chǎn)生過程,找出科研儀器設(shè)施開放共享的各個(gè)環(huán)節(jié),如圖2所示。從圖2中可以看出,科研儀器設(shè)施開放共享過程可分為以下四個(gè)環(huán)節(jié):①準(zhǔn)備環(huán)節(jié),需求方構(gòu)思目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)尋找合適的供給方;②測試環(huán)節(jié),供需雙方根據(jù)需求方提供的目標(biāo)確定最終測試方案并得到測試結(jié)果,其中測試方案可能由需求方或者供給方單獨(dú)給出,也可能是供需雙方共同制定;③解析環(huán)節(jié),供需雙方對測試結(jié)果進(jìn)行解析,測試結(jié)果解析報(bào)告可能由供給方或需求方單獨(dú)完成,也可能是雙方合作完成,平臺(tái)專家也可能參與其中;④成果產(chǎn)出環(huán)節(jié),需求方通過對解析后的測試結(jié)果進(jìn)行整理、加工獲得其最終智力成果,供給方通過對整個(gè)測試過程進(jìn)行梳理、總結(jié)得到其最終智力成果。共享環(huán)節(jié)中涉及眾多利益相關(guān)者,產(chǎn)生了多種類型的智力成果,導(dǎo)致智力成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬十分復(fù)雜,其歸屬問題是各主體間利益分配的前提,關(guān)系到共享事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,因此有必要深入研究共享中的智力成果及其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬關(guān)系。

【參考文獻(xiàn)】：
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