隨著改革開放的不斷深入,我國市場經(jīng)濟迅速發(fā)展,國際文化交流日益加深,這推動我國的教育體制不斷完善。我國現(xiàn)行義務(wù)教育體制是九年義務(wù)教育,即初中三年、小學(xué)六年的教學(xué)模式。得益于市場經(jīng)濟的繁榮,使得包括高中輔導(dǎo)在內(nèi)的中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)不斷擴大和發(fā)展,國家不斷的通過行政方式及相關(guān)的規(guī)范性法律文件進(jìn)行調(diào)整,以實現(xiàn)中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)管理的規(guī)范化。當(dāng)前,國家法律法規(guī)對于中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的規(guī)定涉及不多,教育部的規(guī)章對公立中小學(xué)在職教師的有償補課問題進(jìn)行了限制,涉及到校外教育培訓(xùn)機構(gòu)管理規(guī)范的問題。各省、自治區(qū)、直轄市對于中小學(xué)在職教師有償授課行為規(guī)定不一,這在一定程度上出現(xiàn)了地方立法價值取向的分歧。本文立足于地方立法如何實現(xiàn)法律價值以及如何遵循立法原則,深入分析總結(jié)出現(xiàn)困境的原因,對中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展因素進(jìn)行評述,分析中小學(xué)在職教師有償補課以及現(xiàn)有教育培訓(xùn)機構(gòu)組織形式的形成原因,從而尋求中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的地方立法出路。地方立法應(yīng)當(dāng)明確立法的價值取向,遵循科學(xué)原則,在市場經(jīng)濟的背景下,在分析可預(yù)測社會發(fā)展前景的基礎(chǔ)上,吸收借鑒國外經(jīng)驗,適度超前地對地方中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)進(jìn)行相關(guān)立法,規(guī)范中小學(xué)...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
引言
一、我國中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的相關(guān)立法現(xiàn)狀
    （一）中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)國家總體立法現(xiàn)狀
    （二）中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的地方立法現(xiàn)狀
二、我國中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)的地方立法困境
    （一）如何實現(xiàn)地方法律價值的困境
    （二）地方立法如何遵循科學(xué)原則
    （三）地方統(tǒng)一立法的必要性問題
三、對國外相關(guān)行業(yè)立法及管理經(jīng)驗的借鑒
    （一）韓國、日本及歐盟對相關(guān)行業(yè)立法及管理的簡介
    （二）對國外相關(guān)行業(yè)立法及管理的借鑒
四、中小學(xué)校外輔導(dǎo)行業(yè)相關(guān)地方立法的出路
    （一）中小學(xué)在職教師有償授課行為應(yīng)當(dāng)有限合法化
    （二）特定行業(yè)相關(guān)地方立法應(yīng)注重法律實效
    （三）相關(guān)行業(yè)地方立法應(yīng)適度超前
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3873623