發(fā)布時(shí)間：2023-12-03 20:23

　　<正>2019年6月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》,正式強(qiáng)調(diào)要研究制定教育懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則,為教師行使懲戒權(quán)提供明確的法律依據(jù)。[1]目前,我國(guó)教育懲戒的執(zhí)行缺乏法律依據(jù),尚無(wú)具有可操作性的細(xì)化準(zhǔn)則,導(dǎo)致學(xué)校在行使教育懲戒權(quán)的實(shí)踐過(guò)程中易于出現(xiàn)教育懲戒的缺失和過(guò)度濫用的"兩極"問(wèn)題。

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【文章目錄】：
一、教育懲戒權(quán)立法的經(jīng)驗(yàn)
    (一)英國(guó):自下而上的社會(huì)支持推動(dòng)教育懲戒權(quán)的立法
        1.“一票”否決教育懲戒,學(xué)生違紀(jì)行為大量增多。
        2.正確看待教育懲戒及其作用,呼吁懲戒權(quán)的合理回歸。
        3.優(yōu)化學(xué)校教育懲戒質(zhì)量管理,完善懲戒權(quán)的法律體系。
    (二)美國(guó):由內(nèi)至外的教育懲戒案件推動(dòng)法律制度完善
    (三)日本:螺旋上升式的教育懲戒權(quán)立法發(fā)展進(jìn)程
        1.出臺(tái)法律明確教師教育懲戒權(quán),并禁止體罰行為。
        2.明確教育懲戒與體罰的尺度,解決現(xiàn)實(shí)中的懲戒爭(zhēng)議問(wèn)題。
        3.詳細(xì)規(guī)定教育懲戒的具體操作標(biāo)準(zhǔn),保障教師學(xué)生合法權(quán)益。
二、教育懲戒權(quán)立法取向分析
    (一)尊重學(xué)生人權(quán),厘清教育懲戒的育人本質(zhì)
    (二)加強(qiáng)國(guó)家宏觀法制調(diào)控引導(dǎo)和微觀執(zhí)行相統(tǒng)一
    (三)合理性和合法性標(biāo)準(zhǔn)貫穿懲戒教育運(yùn)作機(jī)制全過(guò)程
三、教育懲戒權(quán)立法的啟示
    (一)以具體化的懲戒細(xì)則,營(yíng)造懲戒教育良好制度環(huán)境
    (二)完善學(xué)校規(guī)章制度,遵循懲戒教育合理程序
    (三)賦予家長(zhǎng)懲戒知情權(quán),破解家校合作信任危機(jī)
    (四)正視懲戒教育的本質(zhì),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)行為自律



本文編號(hào)：3870334