法治中國視域下教師懲戒權(quán)合法化、規(guī)范化,是教育法制化進程中的重要環(huán)節(jié)。目前我國教師懲戒權(quán)因理論觀點不一、立法缺位等諸多問題,以致其行使乏力、輿論導向不明。為此,文章在理論分析與域外法考察的基礎(chǔ)上,深入剖析我國教師懲戒權(quán)的立法現(xiàn)狀及其影響,提出應在上位法中確立教師懲戒權(quán)、制定實施細則規(guī)范教師懲戒權(quán)的行使、建立健全監(jiān)督與救濟機制等措施,進而促進教師懲戒權(quán)行使的合法化、規(guī)范化。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教師懲戒權(quán)的概念解析
    (一)“懲戒”與“體罰”比較
    (二)“教師懲戒”與“教育懲戒”比較
    (三)“教師懲戒權(quán)”的法律屬性
二、域外法考察
三、國內(nèi)教師懲戒權(quán)的立法缺位及影響
    (一)立法缺位
    (二)立法缺位造成的影響
四、我國教師懲戒權(quán)的立法完善
    (一)上位法中確立教師懲戒權(quán)
    (二)制定實施細則規(guī)范教師懲戒權(quán)的行使
    (三)建立健全監(jiān)督與救濟機制
五、結(jié) 語



本文編號：3837384