社區(qū)教育是構(gòu)建我國終身教育體系的重要組成部分,是推進社區(qū)治理的重要載體,它在提高國民綜合素質(zhì)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、維護社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。新時代倡導(dǎo)"依法治國、依法治教",推動中國社區(qū)教育立法,意義深遠(yuǎn)。本文從教育立法的現(xiàn)狀,相關(guān)社區(qū)教育政策及社區(qū)教育實踐三個方面分析了中國社區(qū)教育立法的現(xiàn)實基礎(chǔ),并論證了社區(qū)教育立法的必要性和可行性。根據(jù)社區(qū)教育的價值取向?qū)ι鐓^(qū)教育立法提出了策略性建議:充分認(rèn)識立法內(nèi)容的多元性和復(fù)雜性;盡量多采用倡導(dǎo)性而非強制性條款;立足現(xiàn)實并考慮一定的前瞻性;注意借鑒國外經(jīng)驗。 

【文章來源】：終身教育研究. 2020,31(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)教育立法的必要性和可行性
    1．社區(qū)教育立法的必要性
    2．社區(qū)教育立法的可行性
二、社區(qū)教育立法的現(xiàn)實基礎(chǔ)
    1．從教育立法現(xiàn)狀來看
    2．從相關(guān)社區(qū)教育政策來看
    3．從社區(qū)教育工作實踐來看
三、社區(qū)教育的立法策略
    1．社區(qū)教育立法的價值取向
    2．社區(qū)教育立法的建議


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]教育立法必須回歸教育的公共性[J]. 余雅風(fēng).  北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(05)
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本文編號：3201810