目前,我國家庭資產(chǎn)隨著經(jīng)濟和金融發(fā)展不斷提高,普通家庭參與金融市場的程度已發(fā)生了巨大的改變。面對金融產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新和金融衍生品的不斷出現(xiàn),消費者必須具備良好的金融教育水平和對金融產(chǎn)品的認知能力,才能使整個生命周期的理財規(guī)劃更加理性科學,繼而確保金融市場的平穩(wěn)發(fā)展和金融秩序的穩(wěn)定。然而,我國金融教育的普及程度和消費者的金融素養(yǎng)普遍偏低,加強金融消費教育是維護金融市場繁榮發(fā)展的必然要求。系統(tǒng)的研究金融消費教育,有助于完善金融消費者保護體系,并推動金融監(jiān)管理論的發(fā)展。基于這樣的出發(fā)點,本文首先研究了金融消費者教育工作的國際比較,運用表格對美國、英國、日本三國金融消費者保護體系和金融消費者教育實施措施進行對比分析,以期對我國消費者保護工作中的金融教育提供參考。然后運用清華大學2012年中國城市居民家庭消費金融調研數(shù)據(jù),對我國金融消費現(xiàn)狀調研進行了樣本統(tǒng)計分析。繼而運用該數(shù)據(jù)對金融教育和金融消費者權益受保護程度進行實證分析,結果表明我國金融國民教育、金融教育時間投入、資金投入和金融知識水平均對金融消費者保護產(chǎn)生正向影響。本文創(chuàng)新之處：第一、利用實證分析將數(shù)據(jù)與理論結合,使用了國民教育、金融教育客觀...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１金融消費者保護理論體系??２．２金戲消費者保護的重要性??２０世紀９０年代，英國經(jīng)濟學家邁克爾泰勒認為金融監(jiān)管的兩個并行目標，即＂審??

?東南大學碩擊學位論文???３？認知偏差??從行為金融學的角度看，消費和投資過程實際是心理決策過程，普通人作為非絕對??理性人，在投資和消費的過程中會受到自身屯、理狀況、認知能力、情緒過程等各種因素??的影響。這些如理導致的偏差被稱為＂認知偏差＂，進而會導致決策上的偏誤。金融市?....

圖４－１調研對象的年齡及學歷狀況??按職業(yè)細分，調硏對象主要ｔＡ企業(yè)事業(yè)單位的管理人員和專業(yè)技術人員或其他專業(yè)??

ｔｒ?艦獻賊，ｔ，／??技培２８８３＾ｙ??圖４－２調研對象的職業(yè)分布狀況??另外，本次調研對象主要考察家庭金融情況，所ｔｕ問卷設計突出家庭收入而非個人??收入，根據(jù)統(tǒng)計，家庭月收入主要集中在６００１－１００００元和１０００１－１５０００元，分別占比??２８．４１?％和?１８．４....

圖４－２調研對象的職業(yè)分布狀況??另外，本次調研對象主要考察家庭金融情況，所ｔｕ問卷設計突出家庭收入而非個人??

■斗６－６０扭■?６０少【Ｕ?ｈ?？大學本巧／大�！龃Tｉ：從１＿??圖４－１調研對象的年齡及學歷狀況??按職業(yè)細分，調硏對象主要ｔＡ企業(yè)事業(yè)單位的管理人員和專業(yè)技術人員或其他專業(yè)??人±為主，分別占比２７．１６％和２８．８３％，此外，政府或企業(yè)事業(yè)單位普通員工占比１６．６１％。?....

圖４－３調研對象的收入分布狀況??４．２．２金融消費行為分析??１．金酷消費比重??＾

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本文編號：4026758