本文關(guān)鍵詞：以MOOC為契機(jī)探索法學(xué)理論課程變革的新路徑——以公司法課程教學(xué)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：MOOC的應(yīng)用帶來(lái)新的教育模式,影響著傳統(tǒng)法學(xué)理論課程教學(xué)的發(fā)展和變革,也對(duì)傳統(tǒng)的法學(xué)教育模式構(gòu)成了強(qiáng)烈的沖擊。法學(xué)理論課程應(yīng)該以MOOC為契機(jī)探索克服傳統(tǒng)教學(xué)變革之困的新途徑,包括構(gòu)建教師—學(xué)生"雙主"的課程設(shè)置,完善線上—線下結(jié)合的課堂設(shè)計(jì)以及優(yōu)化課內(nèi)—課外協(xié)調(diào)的課程考核體系。
【作者單位】： 五邑大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂 法學(xué)教學(xué)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;D912.29-4
【正文快照】： 一、MOOC模式發(fā)展與特點(diǎn)MOOC,(Massive Online Open Course)大規(guī)模在線開(kāi)放課程。有學(xué)者將MOOC模式定義為:“主講教師負(fù)有責(zé)任的,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)支持大規(guī)模人群參與的,以講課視頻、作業(yè)練習(xí)、論壇活動(dòng)、通告郵件、測(cè)驗(yàn)考試等要素交織的教學(xué)過(guò)程�！�1.中國(guó)大學(xué)MOOC的發(fā)展與契機(jī)。自

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