【目的/意義】對科研機構知識管理與協同創(chuàng)新平臺進行研究,通過構建該平臺,提升科研機構知識管理水平與協同創(chuàng)新能力�！痉椒�/過程】本文在傳統知識管理系統架構的基礎上,引入大數據處理技術,解決科研大數據難以知識挖掘的難題。然后,在知識管理系統的服務層引入協同創(chuàng)新理念,將傳統知識管理系統升級為協同創(chuàng)新平臺。提出新平臺的架構,運行方式,對關鍵技術進行研究并提出了保障該系統最佳運行的策略。【結果/結論】構建的知識管理與協同創(chuàng)新平臺能夠滿足現代科學研究的新需求,提升科學研究的效率,推動科技創(chuàng)新。 

【文章來源】：情報科學. 2020,38(09)北大核心CSSCI

【文章頁數】：6 頁

【部分圖文】：

科研機構知識管理與協同創(chuàng)新平臺結構

(1）對于科研機構的專家學者，需要構建專家知識地圖，如圖2所示。為了科研機構適應協同創(chuàng)新的需求，本文設計的各子庫知識地圖都是以研究領域（研究主題詞）作為標引和分類的。依據研究領域的不同將機構內和相關行業(yè)的專家學者進行分類。專家知識元包含基本信息和知識信息兩部分。這種知識地圖除可以對專家基本信息進行查詢外，還可以獲取該專家的知識資產，包括研究領域、成果、論文、在研項目以及專長等。其中專家知識元帶有**的字段代表可以通過該字段進行知識庫內部和外部的鏈接，以實現知識地圖集的全域搜索和導航。(2）對于科研成果，如文獻、科研數據、圖紙模型等，需要采用概念型知識地圖。圖3為文獻知識地圖，同樣通過研究領域對各知識節(jié)點進行分類，全面揭示知識節(jié)點的特征，并將各知識節(jié)點進行有效連接。

(2）對于科研成果，如文獻、科研數據、圖紙模型等，需要采用概念型知識地圖。圖3為文獻知識地圖，同樣通過研究領域對各知識節(jié)點進行分類，全面揭示知識節(jié)點的特征，并將各知識節(jié)點進行有效連接。(3）對于科研項目，本文構建了能夠滿足協同創(chuàng)新需求的項目知識地圖，如圖4所示。其特點是在項目知識元的知識信息單元中包含一個“階段”字段，即按照項目流程將項目各階段產生的知識信息進行分類和標引。通過該字段，協同創(chuàng)新平臺就能夠依據項目所處的階段為科研人員提供專門的知識服務。即通過項目知識地圖將協同創(chuàng)新平臺和知識管理平臺鏈接起來。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3026247