本文從闡釋稅法課程在融入"思政"元素中的難題入手,分析"思政"元素融入稅法課程的研究現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上探討具體教學(xué)改革對策。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、研究背景及目的意義
二、稅法課程在融入“思政”元素中的難題
三、“思政”元素融入稅法課程的研究現(xiàn)狀
四、具體教學(xué)改革對策
    (一)教學(xué)課程頂層設(shè)計改革
        1.以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向合理融入“思政”元素
        2.以學(xué)期學(xué)年為依托,分階段融入“思政”元素
    (二)教學(xué)內(nèi)容理論結(jié)合實踐
        1.“思政”元素融入任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)
        2.以社會需求為導(dǎo)向的“思政”稅法課程
    (三)線上線下結(jié)合的互動教學(xué)方式
        1.線下啟發(fā)式教學(xué)
        2.小組競爭式教學(xué)
        3.新媒體交互教學(xué)
        4.線下講座交互教學(xué)
    (四)多元有效的“思政”元素教學(xué)評價改革
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在翻轉(zhuǎn)課堂實踐中的應(yīng)用研究[J]. 曾祥光.  中國成人教育. 2014(07)
[2]高校稅法課程教學(xué)改革研究[J]. 李曉紅,謝曉燕.  會計之友(下旬刊). 2010(10)



本文編號：3701756