模擬公司法引入我國(guó)已經(jīng)有多年的歷史,在中職教育中有比較廣泛的應(yīng)用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力起到了關(guān)鍵作用。但是我國(guó)模擬公司教學(xué)法受限于場(chǎng)地、設(shè)備等實(shí)際環(huán)境和條件,實(shí)際教學(xué)規(guī)模和教學(xué)效果都有待提升。財(cái)經(jīng)和會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)實(shí)踐性非常強(qiáng),我國(guó)很多職業(yè)院校培養(yǎng)出的學(xué)生并不能具備直接上崗的能力,尤其是在票據(jù)、核算、財(cái)務(wù)管理上與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)脫節(jié)。基于此,本文對(duì)模擬公司法在中職會(huì)計(jì)教學(xué)上的應(yīng)用進(jìn)行了分析。 

【文章來(lái)源】：納稅. 2018,(13)

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【文章目錄】：
1 引言
2 模擬公司法在我國(guó)中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的水土不服
    2.1 模擬公司法的起源和發(fā)展
    2.2 模擬公司法仿真性較差
3 我國(guó)中職會(huì)計(jì)教學(xué)模擬公司法應(yīng)用存在的問(wèn)題
    3.1 財(cái)會(huì)模擬不夠?qū)I(yè)
    3.2 財(cái)會(huì)模擬地位較差
    3.3 以班級(jí)為單位
4 模擬公司法在我國(guó)中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的對(duì)策分析
    4.1 建立以貨幣為中心會(huì)計(jì)模擬體系
    4.2 增加模擬公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)
    4.3 建立校際模擬公司共享體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]模擬公司教學(xué)法教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 肖靜,朱愛(ài)武.  教育教學(xué)論壇. 2013(12)
[2]淺談中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中模擬公司教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 童春香.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2012(20)
[3]模擬公司實(shí)踐教學(xué)法探討[J]. 田英翠.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2011(02)



本文編號(hào)：3510023