發(fā)布時(shí)間：2017-08-21 20:17

  本文關(guān)鍵詞：論學(xué)術(shù)自治尊讓原則的具體化——基于最高人民法院指導(dǎo)案例39號(hào)之展開

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【摘要】：最高人民法院指導(dǎo)案例39號(hào)確立了高校學(xué)位授予細(xì)則及學(xué)位授予行為司法審查的"學(xué)術(shù)自治尊讓原則"。這一司法尊讓原則的生成并非一蹴而就的,而是經(jīng)歷了一個(gè)認(rèn)識(shí)上的持續(xù)演化過程。學(xué)位授予類行政案件的審理中,法院在決定是否給予高校學(xué)位授予細(xì)則學(xué)術(shù)自治尊讓時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)其形式上是否位于"學(xué)術(shù)自治范圍內(nèi)"和內(nèi)容上是否屬于"學(xué)術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)"進(jìn)行具體審查。前述"兩步審查法"在審判實(shí)踐中的運(yùn)用,有助于法院正確參照指導(dǎo)案例39號(hào)。
【作者單位】： 鄭州大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)術(shù)自治尊讓原則 大學(xué)自治 司法審查 指導(dǎo)案例
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“高校內(nèi)部治理的行政化邏輯及其改革路徑研究”(BIA130091);“公法人視野下公立高校財(cái)政自主權(quán)研究”(BIA150094)
【分類號(hào)】：D922.16;D926.2
【正文快照】：

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本文編號(hào)：714890