本文關鍵詞：論學術自治尊讓原則的具體化——基于最高人民法院指導案例39號之展開

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【摘要】：最高人民法院指導案例39號確立了高校學位授予細則及學位授予行為司法審查的"學術自治尊讓原則"。這一司法尊讓原則的生成并非一蹴而就的,而是經歷了一個認識上的持續(xù)演化過程。學位授予類行政案件的審理中,法院在決定是否給予高校學位授予細則學術自治尊讓時,應當對其形式上是否位于"學術自治范圍內"和內容上是否屬于"學術水平標準"進行具體審查。前述"兩步審查法"在審判實踐中的運用,有助于法院正確參照指導案例39號。
【作者單位】： 鄭州大學法學院;
【關鍵詞】： 學術自治尊讓原則 大學自治 司法審查 指導案例
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題“高校內部治理的行政化邏輯及其改革路徑研究”(BIA130091);“公法人視野下公立高校財政自主權研究”(BIA150094)
【分類號】：D922.16;D926.2
【正文快照】：

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本文編號：714890