本文關(guān)鍵詞：邏輯視域下的我國案例指導(dǎo)制度，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兩大法系的不斷融合，中西方文化的持續(xù)碰撞，單一法系下國家法律體系的弊端漸漸暴露，，這些都要求在我國的成文法體系下引入判例制度作為有益的補充。 《人民法院第二個五年改革綱要》確定的任務(wù)之一即是建立和完善我國的案例指導(dǎo)制度。2010年在兩高頒布了其各自的《關(guān)于案例指導(dǎo)工作的相關(guān)規(guī)定》后，案例指導(dǎo)制度在我國正式確立下來�，F(xiàn)在是我國實踐案例指導(dǎo)制度的初期，許多理論還只是停留在理論階段，并沒有很好地指導(dǎo)實際工作。我國是一個有著悠久成文法歷史的國家，依照成文法判案的思想束縛著廣大的司法工作人員。而民眾則與司法工作人員不同，一般民眾更偏向于直觀的案例，他們要求同案同判，要求司法公正。案例指導(dǎo)制度的出現(xiàn)，正是符合了這一客觀要求，它不僅可以進行司法制度的革新，而且可以對民眾進行教育和引導(dǎo)，達到司法效果和社會效果的統(tǒng)一。 本文從邏輯學(xué)的視角闡述案例指導(dǎo)制度中的法律推理形式，在形式演繹，歸納推理和類比推理中，對案例指導(dǎo)工作中的類比推理進行著重分析。立足國情，以“兩高規(guī)定”為基點，對我國的案例指導(dǎo)工作及相關(guān)制度進行探討，闡述了在我國建立案例指導(dǎo)制度的必要性和可行性，分析我國案例指導(dǎo)制度的價值和作用�；诎咐笇�(dǎo)制度來源于西方國家的判例制度，筆者介紹國外案例指導(dǎo)相關(guān)經(jīng)驗，取其精華，去其糟粕，以期對國內(nèi)案例指導(dǎo)工作的展開提供幫助。文章從不同角度對我國的案例指導(dǎo)進行剖析，對指導(dǎo)性案例進行重點闡述，并針對現(xiàn)實中存在的問題進行論述，提出解決辦法。 文章分為五個部分： 第一部分，案例指導(dǎo)概述。這個部分首先交代了我國案例指導(dǎo)的時代背景，然后從邏輯的視角分析案例指導(dǎo)這個概念，從而引出邏輯與經(jīng)驗之爭這一學(xué)術(shù)問題進行分析，最后提出筆者自己的看法。 第二部分，西方國家的判例（法）制度。這個部分秉著他山之石可以攻玉的態(tài)度，介紹西方國家的案例指導(dǎo)相關(guān)制度，分為英美法系和普通法系兩個部分，分別以英國的“普通法——衡平法”體系和德日的成文法案例指導(dǎo)制度為代表進行闡述，希望對國內(nèi)的案例指導(dǎo)工作有所借鑒。 第三部分，我國案例指導(dǎo)制度的必要性、可行性分析。這個部分著重分析我國施行案例指導(dǎo)制度的價值和其合理性，闡述了為什么我們應(yīng)該施行案例指導(dǎo)制度且為什么可以施行案例指導(dǎo)制度，并對我國案例指導(dǎo)的性質(zhì)提出自己的看法。 第四部分，指導(dǎo)性案例的選擇與適用。這個部分是本文具有實踐意義的部分，它是案例指導(dǎo)從理論到實踐的橋梁。本部分闡述了指導(dǎo)性案例的發(fā)布、選擇、適用及其效力。 第五部分，我國案例指導(dǎo)制度所面臨的問題。這個部分從我國司法實踐出發(fā)，對我國的案例指導(dǎo)存在的問題進行了深入分析，嘗試提出一些解決方法。
【關(guān)鍵詞】：案例指導(dǎo) 先例制度 類比推理 指導(dǎo)性案例
【學(xué)位授予單位】：西南政法大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D926.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 一、 案例指導(dǎo)概述9-14
• （一） 我國案例指導(dǎo)的時代背景9-10
• （二） 案例指導(dǎo)的邏輯學(xué)內(nèi)涵10-12
• （三） 邏輯與經(jīng)驗之爭12-14
• 二、 西方國家的判例（法）制度14-20
• （一） 英美法系判例法制度概述14-16
• （二） 英國建立判例法制度的條件16-18
• （三） 大陸法系國家的判例制度18-20
• 三、 我國建立案例指導(dǎo)制度的價值分析和性質(zhì)分析20-23
• （一） 我國建立案例指導(dǎo)制度的價值分析20-22
• （二） 我國建立案例指導(dǎo)制度的性質(zhì)分析22-23
• 四、 指導(dǎo)性案例的選擇與適用23-28
• （一） 指導(dǎo)性案例的發(fā)布23-24
• （二） 指導(dǎo)性案例的選擇24
• （三） 指導(dǎo)性案例的適用24-27
• （四） 指導(dǎo)性案例的效力27-28
• 五、 我國的案例指導(dǎo)制度所面臨的問題28-32
• （一） 統(tǒng)一司法與司法創(chuàng)新、司法多樣性的沖突28-29
• （二） 立法權(quán)威與指導(dǎo)性案例實踐效力的沖突29
• （三） 案例指導(dǎo)制度強化了司法行政化29-30
• （四） 指導(dǎo)性案例與司法解釋的混同30-32
• 結(jié)語32-33
• 參考文獻33-37
• 致謝37

【參考文獻】

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3 李仕春;;案例指導(dǎo)制度的另一條思路——司法能動主義在中國的有限適用[J];法學(xué);2009年06期

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9 張騏;;再論指導(dǎo)性案例效力的性質(zhì)與保證[J];法制與社會發(fā)展;2013年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁海湖;案例指導(dǎo)制度研究[D];西南政法大學(xué);2008年

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本文編號：432686