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暴力型男性未成年犯共情能力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-07 20:43

  本文關(guān)鍵詞:暴力型男性未成年犯共情能力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)


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【摘要】:男性暴力型未成年犯是未成年犯管教所服刑人員中的一個(gè)主要群體。未成年罪犯實(shí)施犯罪的暴力性加大、惡性化程度加劇,社會危害性加深,這些特點(diǎn)使未成年犯特別是暴力型未成年犯的管理改造工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),對暴力型未成年犯進(jìn)行心理矯治也就成為未成年罪犯改造工作中不可忽視的一環(huán)。 選取男性暴力型未成年犯18名,隨機(jī)分入實(shí)驗(yàn)組和等待組,實(shí)驗(yàn)組中途退出2名,故最后實(shí)驗(yàn)組有7名成員完成團(tuán)體心理輔導(dǎo)。研究者根據(jù)男性暴力型未成年犯的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一套改善其共情能力的團(tuán)體輔導(dǎo)方案,并對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。采用他人評價(jià)的方式對團(tuán)體學(xué)員的共情能力進(jìn)行雙盲評定,實(shí)施了前、后測及三個(gè)月后測,并對團(tuán)體輔導(dǎo)效果進(jìn)行檢驗(yàn),團(tuán)體結(jié)束后針對實(shí)驗(yàn)組學(xué)員和民警進(jìn)行了訪談。結(jié)果顯示: 1.男性暴力型未成年犯的認(rèn)知性共情能力可以通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)得到有效提高,情感性共情能力得到了提高,但尚未達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性。 2.男性暴力型未成年犯進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)之后獲得提高的認(rèn)知性共情能力具有長效性。 3.采用他人評價(jià)的方式可以更客觀更有效地評定認(rèn)知性共情能力和情感性共情能力。
【關(guān)鍵詞】:暴力型男性未成年犯 共情能力 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:C913.5;D90-054
【目錄】:
  • 附表5-6
  • 摘要6-7
  • Abstract7-10
  • 1. 引言10-11
  • 2. 文獻(xiàn)綜述與問題提出11-21
  • 2.1 共情綜述11-14
  • 2.1.1 共情的定義11
  • 2.1.2 認(rèn)知性共情11-12
  • 2.1.3 情感性共情12-13
  • 2.1.4 共情的綜合觀點(diǎn)13-14
  • 2.2 共情與相關(guān)行為14-18
  • 2.2.1 共情與社會行為14
  • 2.2.2 共情與幫助行為14-16
  • 2.2.3 共情與攻擊行為16
  • 2.2.4 共情與未成年犯罪16-18
  • 2.3 未成年罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)18-20
  • 2.3.1 未成年罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)18
  • 2.3.2 未成年罪犯共情干預(yù)18-20
  • 2.4 問題的提出20-21
  • 3. 研究對象與方法21-27
  • 3.1 研究對象21
  • 3.2 研究材料21-23
  • 3.2.1 測量工具的選擇21-22
  • 3.2.2 測量方法22-23
  • 3.3 研究步驟23-27
  • 3.3.1 前測23-24
  • 3.3.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)24-26
  • 3.3.3 后測及回訪26-27
  • 4. 團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)施過程與結(jié)果分析27-33
  • 4.1 量化研究結(jié)果27-29
  • 4.1.1 評分者一致性檢驗(yàn)27-28
  • 4.1.2 團(tuán)體輔導(dǎo)前后的比較28-29
  • 4.1.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的持續(xù)效果29
  • 4.2 質(zhì)性研究結(jié)果29-33
  • 4.2.1 認(rèn)知性共情的改善29-31
  • 4.2.2 情感性共情的改善31
  • 4.2.3 攻擊行為的控制31-33
  • 5. 討論與建議33-41
  • 5.1 共情與相關(guān)行為33-35
  • 5.1.1 共情與社會交往33-34
  • 5.1.2 共情與親社會行為34-35
  • 5.1.3 共情與攻擊行為35
  • 5.2 共情能力的他評35-36
  • 5.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)果分析:認(rèn)知性共情與情感性共情36-37
  • 5.4 團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)置37-40
  • 5.4.1 熱身游戲37-38
  • 5.4.2 活動(dòng)的推進(jìn)38-39
  • 5.4.3 保密性39
  • 5.4.4 反移情與督導(dǎo)39-40
  • 5.5 本研究的局限性40-41
  • 6. 結(jié)論41-42
  • 參考文獻(xiàn)42-47
  • 附錄47-67
  • 致謝67-68

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 操學(xué)誠;劉桂明;路琦;牛凱;;我國未成年犯抽樣調(diào)查分析報(bào)告[J];青少年犯罪問題;2010年04期

2 陳s,

本文編號:809763


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