本文關(guān)鍵詞：中國法學(xué)教育語境下的案例教學(xué)法

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【摘要】：認(rèn)為案例教學(xué)法與普通法的判例法思維傳統(tǒng)和美國式法律職業(yè)教育理念相契合,對法科學(xué)生法律思維能力和實踐能力的培養(yǎng)具有獨特優(yōu)勢,但也存在著無法為學(xué)生提供體系化的法律知識和成本高昂等特征。指出我國法學(xué)教育的理念、法律思維習(xí)慣、法學(xué)教育傳統(tǒng)、師資力量、案例來源等因素制約著案例教學(xué)法在我國法學(xué)教育中的實施效果。提出在我國法學(xué)教育過程中引入案例教學(xué)方法,應(yīng)當(dāng)采用堅持與創(chuàng)新相結(jié)合的原則,完善案例庫建設(shè)、規(guī)范案例教學(xué)法實施機制,并充實師資力量、建立激勵機制、完善教學(xué)硬件設(shè)施,采用綜合性方式實施案例教學(xué)法,以增強案例教學(xué)的實際效果。
【作者單位】： 貴州大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例教學(xué)法 中國 法學(xué)教育
【基金】：貴州大學(xué)“本科教學(xué)工程”經(jīng)費資助項目“民商法省級教學(xué)團隊”(編號:STG2012002)
【分類號】：D90-4;G643
【正文快照】： 源自美國的案例教學(xué)法,是英美法系國家的傳統(tǒng)教學(xué)方法之一,因其在對法科學(xué)生法律思維能力和實踐能力培養(yǎng)方面的獨特優(yōu)勢,我國的法學(xué)院校自20世紀(jì)80年代末開始引入并實施。經(jīng)過三十多年的發(fā)展,案例教學(xué)法已成為我國法學(xué)教育改革中備受推崇的法學(xué)教學(xué)方法,對我國傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)方

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本文編號：803308